一、教學目標
㈠知識目標：
1.能描述生態系統的型別及各自特點。
2.能理解並能說出生物圈是最大的生態系統。
㈡能力目標：
(1)通過查閱各種生態系統的特點，培養學生查閱、整理和分析資料和小組合作的能力；
(2)通過闡述各種生態系統之間的聯絡，培養學生表達、交流的能力。
㈢情感目標：
（1）通過分析各種生態系統之間的聯絡，形成整體與部分相統一的觀點。
（2）通過對多種多樣的生態系統和生物圈是最大的生態系統的認識，培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。
二、重點和難點
（一）重點：
1.各種生態系統的結構特點
2.生物圈是最大的生態系統
（二）難點：
各種生態系統之間的聯絡
三、課前準備
教師：各準備一部生態系統景觀的影像資料及生態系統遭到破壞的影像資料。
學生：課下收集有關各種生態系統的資料。
四、教學過程
（一）創設情境，匯入新課：
上節課我們說到了我們的生態系統是有自動調節能力的，例如我們的草地上鼠的數量多了，使的貓的數量也多，最後鼠就會減少從而維持了生態平衡。我們知道我們的生物圈中存在著許多的生態系統，這些生態系統的調節能力，以及組成成分和特點都是一樣的嗎？
這節課我們就來介紹一下各種各樣的生態系統。
（二）問題引導，自主**：
①根據生活常識和收集的資料說出你所了解了幾種生態系統？
②**看各種生態系統的影片，你又了解了幾種生態系統？
③你能否以口頭作文的形式把各自的生態系統表述出來？（組內先交流）。
聽了其他同學的表述後，你又了解到了有關生態系統的哪些知識？
①這些生態系統雖然各有特點及作用，但從生態系統的組成上來說它們都有哪些共同之處？
②你認為在地球上最大的生態系統設是什麼？
③假設其中某乙個生態系統遭到破壞了，會對其他的生態系統產生什麼影響？由此你認識到了什麼？
④在你身邊有哪些人為的活動對生物圈產生了嚴重的破壞？
⑤**影片，分析資料中生態系統的惡化情況，你有何感想？。
⑥從自身做起，如何保護我們的生物圈？
⑦小組內交流討論，制定保護學校花園和草坪的實施方案。
（三）展示交流，釋疑解惑
（四）視野拓展，感悟提公升
人類對自然環境的種種破壞行為，如亂砍濫伐、亂捕濫獵、過度放牧、環境汙染等，都直接或間接地威脅著生物圈的穩定和繁榮。近些年來，區域性的環境問題已開始發展成為全球性的環境變化，威脅著包括人類在內的整個生物圈。為了挽救這場危機，很多國家的**和人民都積極行動起來，認真研究生物圈的現狀和發展趨勢，總結以往的經驗教訓，為保護生物圈的穩定而努力。
我們相信，隨著人類文明的發展和科學技術的進步，人類一定能夠處理好經濟發展與環境保護的關係，人與生物圈的關係會朝著更加和諧的方向發展。
（五）鞏固訓練，檢測反饋
1．地球上最大的生態系統是（）
a．水圈 b．生物圈 c．草原生態系統 d．森林生態系統
2．施用農藥「ddt」的地區，雖然只佔陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了ddt，
這種現象說明（）
a．ddt揮發性極強b．這些南極動物可能是從施藥地區遷去的
c．考察隊把ddt帶到南極d．人類活動對環境的影響有許多是全球性的
3．每乙個生態系統都與周圍的其他生態系統相 ，這種性表現在方方面面。例如，我們的母親河——長江和黃河，作為生態系統，源自西部源頭的生態系統、 生態系統。河水奔流東去，滋潤著沿途的生態系統，養育著億萬人口和其他生物。
它們沿途還形成生態系統、 生態系統，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質，融入生態系統。
4．數千年的黃土高原，曾經生態優越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空……一派盎然生機，但後來由於砍伐樹木、植被破壞，現在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來，大量泥沙衝進黃河，使黃河成為世界上罕見的「懸河」。
請你分析：
（1）該草原生態系統的成分，除了已提到的生物外，還應包括
（2）寫出該草原生態系統的一條食物鏈
（3）草原生態系統的特點是
（4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實，你認為在「西部大開發」時，應注意些什麼？
（六）梳理總結，反思昇華
1、生態系統的種類，他們各自的特點。
2、各個生態系統是如何構成乙個完整的生物圈的。
3、反思本節課的收穫與不足。
《生態系統》教學設計
1 教學目標的確定 依據新課標 教科書和學生實際將本節課的三維教學目標確定為 1.1知識目標 1 列舉不同的生態系統 2 描述生態系統中的食物鏈和食物網 3 概述生態系統的組成 4 解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累 5 闡明生態系統的自動調節能力是有限的。1.2能力目標 1 通過 觀察與思考 培...
《生物圈是最大的生態系統》一節說課
一 教材分析 一 教材地位與作用 生物圈是最大的生態系統 這一課位於生物課程標準十個一級主題中的 生物與環境 的二級主題。通過本節課的學習可以培養學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。當今社會，人類對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類的生活，關注人類與自然的和諧發展，關注人類社會的...
《生態系統》教學反思
關於九年級 生態系統 複習課的反思 慶雲縣中丁中學耿作豔 生態系統是初中生物中的乙個很重要的概念，而且和我們的生活實際是聯絡比較緊密的。如我國連續兩年的大旱不同程度的對生態系統造成了一定的影響，也影響到了我們現實的生活。所以說關於生態系統的概念理解以及學習對於學生了解現實有很大的幫助，那麼我們在教學...