一、活動目標：1.認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。
2.懂得愛護鼻子的簡單方法。
二、活動準備：
1.繪本《第一次發現：用鼻子去聞聞》ppt
2.香水、臭豆腐
三、活動過程：
（一）出示小動物的鼻子匯入。
——森林裡的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做遊戲啦。瞧！誰來了？
——出示小動物的區域性——鼻子部分。
1.大象：找一找，哪乙個是大象的鼻子？為什麼？（大象的鼻子長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領是什麼？（吸水噴水卷木頭）
2.小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子？我們來看看到底是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！
3.小狗：這個小動物的鼻子是什麼形狀的？（三角形）會是哪乙個小動物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭**）到底是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢！小狗的鼻子可真靈！
（二）認識寶寶的鼻子。
——除了小動物們有鼻子，那我們人有鼻子嗎？我們的鼻子在**？
——原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。
——人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……
——鼻子下方有兩個……？（兩個鼻孔）
（三）鼻子的作用。
1.引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什麼氣味。
——我們的鼻子真神奇！通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，慢慢吐出來！
——那鼻子除了可以呼吸，還有什麼用？
——原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什麼氣味？（香味、臭味等）。
2.用鼻子去聞聞。
——瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道！
——小狗帶來了一瓶神奇的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什麼特別氣味？（香水）
——小豬也不甘示弱，帶來一樣特別的東西？請你們用鼻子去聞一聞！（臭豆腐）
——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來保護我們自己！瞧！媽媽在廚房做什麼？（燒飯）為什麼會有這麼大的煙冒出來！會傳來一股怎樣的味道？（燒焦味）
——原來鼻子還能幫我們遠離危險，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳裡看報紙呢！晚飯可要燒糊啦！
（四）保護鼻子。
——鼻子的本領可真大，我們一定要保護好它！那我們怎麼保護鼻子呢？
——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……
——冬天，當你感冒時，鼻子就什麼氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得經常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！
幼兒園小班健康教案：保護鼻子
一、活動目標
1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用,並學習擦鼻涕的方法。
二、活動準備
師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
三、活動過程
(一)匯入部分
由添畫遊戲匯入活動:出事一張未畫完整的畫像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什麼東西?
並引導幼兒把畫添完整。
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,並教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。
(評:以添畫遊戲匯入,既能引起幼兒興趣,又能開發幼兒智力,展開想象,為什麼不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩遊戲:師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什麼作用?幼兒會說出:喘氣。
教師給與相應鼓勵。舉例說明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?
幼兒會答:「有」。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
(評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論:
老師有感情的講述故事,然後組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裡?幼兒自由回答,根據回答教師做補充。
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裡塞,這樣做很危險也很不講衛生。
(評:真實的故事情節,說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,並引深到生活中什麼該做什麼不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
與幼兒談話,通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養成良好的衛生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨,那麼用手帕怎麼擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦淨鼻孔周圍的鼻涕。
評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養成良好的衛生習慣,並培養幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知慾望,又培養了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衛生習慣。)
四、活動延伸
語言 姿勢語言
溝通在人際交往中的作用是巨大的，但人與人之間溝通的方式卻非常簡單，無非是語言上的溝通和姿勢語言上的溝通。當然，心理學中，將溝通方式劃分為多種類別，這裡沒有必要一一加以描述。總的來說，語言與姿勢語言的劃分則是最常見，也是最實用的劃分方式。所以我們不妨來看看二者在人際交往中各自發揮什麼樣的作用。1 語言...
語言與姿勢語言
溝通在人際交往中的作用是巨大的，但人與人之間溝通的方式卻非常簡單，無非是語言上的溝通和姿勢語言上的溝通。當然，心理學中，將溝通方式劃分為多種類別，這裡沒有必要一一加以描述。總的來說，語言與姿勢語言的劃分則是最常見，也是最實用的劃分方式。所以我們不妨來看看二者在人際交往中各自發揮什麼樣的作用。1 語言...
品味語言,感受語言的藝術魅力
作者 馮軍帥 卷宗 2016年第04期 摘要 品味語言，就是在接受語言文字基本資訊的同時，從詞句組合搭配，詞句的韻律 節奏和氣勢，以及詞句出現的語境和表達的情境等方面，對其深層的和言外的意義，表達的有效性與合適性等方面獲得全面的理解，是對語言藝術美的全面感知與體驗。關鍵詞 品味語言 感受語言 藝術魅...