小學語文六年級修辭手法練習題一
修辭常見的修辭手法有以下幾種：
１、比喻——比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
２、擬人——擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
３、排比——運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
４、誇張——對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
５、設問——為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
６、反問——將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
一、寫出下面句子所用的修辭手法
１、 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中
２、每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人
３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠
４、危樓高百尺，手可摘星辰
５、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音
６、生我養我的故鄉，我怎麼能忘懷呢
7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮
二、下列句子各用了什麼修辭方法
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭
2、聽了這感人的故事後，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、乾旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
版小學六年級語文試題庫六年級語文複習句子訓練
句子複習之一 按要求寫句子 擴寫句子 天空掛著月亮。縮寫句子 a雪后，樹上掛滿了毛茸茸 亮晶晶的雪球兒。b雪末兒顯出彩虹。陳述句與把字句 被字句互換 我們征服了這座雪山。a改為把字句 b改為被字句 雙重否定句與肯定句的互換 a我不能不感到無地自容。改為肯定句 b 我只好慢慢地走出病房。改為雙重否定句...
版小學六年級語文試題庫六年級語文畢業班複習仿寫句子
畢業班語文複習 仿寫句子 1 在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！仿照例句，寫一句話，表達對自己尊敬的人的讚美之情。2 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是讓人 3 一到週末，我不是去踢球，就是去打桌球。4 小明的學習之所以有進步，是因為他付出了艱辛的努力。5 如果我是陽光，我將用全部...
小學六年級語文試題
年輕的女 為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說 鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它 痛楚讓我感到我還活著。馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心 下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞 sh 神經發出 痛 的訊號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但...