【教學目標】
1、培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。
2、學習從重點語句中體會作者思想感情的方法。
3、學習作者敘述的順序和用具體的事實表達思想感情的方法。
4、通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過，體會科技工作者團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不捨的科學精神，激發民族自豪感
【教學重點】
1、培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。
2、了解中國航天事業的發展歷程, 中華民族千年夢圓的經過。體會科技工作者團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不捨的科學精神。
【教學方法】
講授法、閱讀訓練法、分組討論法
【教學課時】
2課時【教學準備】
1.教師準備課件。
2.鼓勵學生通過各種途徑查閱關於中國航天事業發展的相關資料。
【教學過程】
一、**匯入，創設情境
課件出示航天員楊利偉和神州五號的**，請學生來說一說自己知道相關內容。思考「千年夢」指什麼？「圓在今朝」又指什麼呢？
二、初讀課文，了解大意
１、學生自讀課文，讀通課文，讀準課文的生字新詞，總體上把握課文內容。
學生初讀完課文後，檢查對課文**現的生字新詞的朗讀情況。課件出示相應的詞語請學生讀。
讓學生說一說課文講的最主要的內容是什麼？
２、了解課文敘述順序，把握課文主要內容。
學生再讀課文，想一想中華民族載人航天夢想是怎樣一步一步實現的？人們都做了那些努力呢?
(可以小組合作找一找,畫一畫,討論討論。)
學生匯報填下表，體會作者的表達順序，把握課文的主要內容。
時間實現夢想的步驟
三、細讀課文，品味艱辛
找一找你感受最深的句子，讀一讀，交流一下你們的感想。
1、載人航天工程，是中國航天史上規模最大、技術最複雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。
你從句子中的三個「最」字中體會到了什麼?
2、為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研製、建設和發射任務，而參與這項工程的協作單位，則多達三千多個
你從句中兩組數字能看出什麼?
3、實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進醫院；有的年輕人雖然風華正茂卻華髮早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝 … …
這句話運用( )的修辭手法，你從中體會到什麼?
同學們，乙個個乙個英雄的背後往往還站著無數的無名英雄。夢圓的過程中有太多的感人故事： 為了保證「神舟五號」的成功發射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統的故障對策有139個，8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年，卻沒能看到飛天的壯麗場景。
在酒泉衛星發射基地有一座烈士陵園，這裡長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術難關，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命……同學們這一座座墓碑不會說話，但卻記載著航天工作者的航天豪情壯志，讓我們飽含深情的讀一讀，表達我們心中的敬意。
4、你怎樣理解楊利偉的表達感受的三句話的？
楊利偉是怎樣描述自己的太空之行的，談談自己的理解。
四、加強朗讀，回歸整體，感悟「千年夢圓在今朝」
學生自願起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。
五、補充拓展,深化情感
學生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。
出示作業：「神州六號」 飛行成功僅僅三年，「神州七号」載人航天飛船又飛上了太空。同學們，請你來為本文作者填補這一空白，把 「神舟七号」載人航天飛船或「嫦娥一號」、「嫦娥二號」的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。
雖然我們的千年夢圓了，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業上，我們又取得了哪些成功？課件展示我國航天事業的歷程與成果。
有夢就有希望，有夢就有追求，圓夢的任務將落在你們的肩上，讓我們為中華民族更高遠的夢想，時刻準備著吧！
千年夢圓在今朝反思
千年夢圓在今朝 反思本文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球 遨遊太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展，在廣大科技工作者 工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號 的發射成功，標誌著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢...
小學六年級語文千年夢圓在今朝作家作品及寫作背景
千年夢圓在今朝 敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球 遨遊太空的千年夢想而進行的不斷嘗試和努力。接下來，讓我們一起來學習六年級語文千年夢圓在今朝作家作品及寫作背景。走進上海世博園區，無處不在的 航天科技 讓人驚嘆中國科技的神奇。記者昨天了解到，中國航天科技集團公司及下屬企業正在 為世博而戰 三大永久...
千年夢圓在今朝教學反思
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