1、有一批學生划船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每船坐12人，若果減少一條船，正好每船坐18人，這批學生共有多少人？
把學生人數看作單位「1」 每船坐12人，船的數量是學生人數的十二分之一。
把學生人數看作單位「1」 每船坐18人，船的數量是學生人數的十八分之一。
2÷（）=72（人）
答：這學生有72人。
2、張亮從家到學校去上學，如果每分鐘走60公尺，就遲到2分鐘；如果每分鐘走80公尺，就可以早到3分鐘，如果騎自行車每分鐘行150公尺，那麼從家到學校需要多少分鐘？
把從家到學校的路程看作單位「1」，則每分鐘走60公尺，所用時間是路程的六十分之一，每分鐘走80公尺，所用時間是路程的八十分之一.
（2+3）÷（）=1200（公尺）
1200÷150=8（分）
答：需要8分。
3、乙個化肥廠原計畫14天完成1項任務，由於每天多生產化肥3.5噸，結果9天完成了任務。原計畫每天生產化肥多少噸？
把工作總量看作單位「1」則計畫每天完成十四分之一，實際每天完成九分之一。
3.5÷（）=3.5×=88.2（噸）
答：原計畫每天生產88.2噸。
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巧用單位 1 在工程問題中，我們往往設工作總量為單位 1 在許多分數應用題中，都會遇到單位 1 的問題，根據題目條件正確使用單位 1 能使解答的思路更清晰，方法更簡捷。分析 因為第一天 第二天都是與全書比較，所以應以全書的頁數為單位 答 這本故事書共有240頁。分析與解 本題條件中單位 1 的量在變...
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一是用板圖教學方法邊畫邊講,讓學生形成乙個空間概念 把區域定位教學落實到每一堂課中，教會學生動手畫圖。我在某一區域教學的每一課時，首先都在黑板上畫出這個區域的輪廓圖，特別用色筆描粗最有區域識別價值的經緯線，然後用另一種色筆描繪出該經緯線所穿過的重要地理事物，如某一島嶼或某一山脈等。目的是便於教學，也...