今天，老師在作文課上宣布可以去食堂做湯圓，全班人聽到這個訊息後，班級立刻沸騰起來，大家議論紛紛，而我也不例外，一路上我興奮萬分，像乙隻即將要展翅飛翔的鳥兒歡呼雀躍。
一進入食堂，一股撲鼻而來的湯圓味沁入心脾，原來是四年級其他班級同學都在做湯圓呢！我坐在位置上，聽奶奶講做湯圓的意思，「因為馬上要冬至了，所以要做湯圓，並且還要做得圓滾滾的，這樣大家才能團團圓圓嘛！」奶奶耐心地將給我們聽，彷彿讓我們看到了一般。
奶奶告訴我說：「做圓子一共有3個步驟，第一步：把公尺粉用水揉在一起，形成粘住拉不開的現象；第二步:
把公尺粉攤在桌上，弄出乙個口子；第三步：根據自己的口味放入餡料，把口子合攏。這樣乙個圓滾滾的湯圓就大功告成了。
」起初，我笨手笨腳的，雙手根本不聽我的使喚，要麼做得太慢，公尺粉已經幹了，像乙個醜八怪一樣；要麼餡兒太多了，都漏出來了，彷彿是乙個在戰場上被劍戳傷了的戰士。最後，還是奶奶幫我把湯圓修補好了。
接著，老師把大家做好的湯圓放入鍋內，讓我們耐心等待，一分鐘、十分鐘、十五分鐘……還沒有煮好，我想：呀，怎麼還沒好呢，我都快餓死了。過了一會兒，終於一盤盤又白又胖的湯圓登場了，大家大口大口地吃起來，吃得特別香，滿口都是，當然味道很是豐富：
有紅豆、豆沙、巧克力、桂子……多種口味，美味絕倫。
不得不讓我感嘆：真是好吃，味道真是讚不絕口。這次活動讓我收穫很多，不僅品嚐到香甜可口的美食，還體會到分享的喜悅感。
《動手做 一 》反思
二 在 折一折，剪一剪，比一比 環節中，從平時摺紙玩耍和生活中接觸最多的正方形開始，同時，正方形的特徵明顯，學生在以前的生活經歷中已經有所體會，在這裡就很容易找出方法了。教師由扶到放，使學生掌握折的方法。為下面的教學打下基礎。在教學中滲透中心點的知識，不要求都掌握，為了部分學生能得到更多的發展提供空...
《動手做 一 》習題
格致中學小學部陳維紅 一 我會填。1 正方形有 條邊 長方形有 條邊 三角形有 條邊。2 黑板的面是 形，地板磚的面是 形，紅領巾的面是 形，硬幣的面是 形 3 要拼乙個大正方形最少需要 個小正方形，或 個小三角形。4 三角形比長方形少 條邊，六邊形比三角形多 條邊。二 對錯我會判。1 有四條邊的都...
教你自己動手做南韓燒烤
從一兩碟小菜的樸素飯桌到國王的山珍海味，南韓菜譜裡凝聚著南韓人的精誠和智慧型。數不勝數的南韓飲食裡，最具代表性的飲食是泡菜 拌飯和燒烤。如果有興趣，不妨照著我們推薦的辦法嘗試下，南韓美食也是同樣可以在自己手中誕生的。烤牛肉 配料很重要 烤牛肉起源於朝鮮半島的三國時代，在肉和韭菜裡放進蒜與調味醬調好味...