第十一章多彩的物質世界
第一節宇宙和微觀世界教學案
學習目標
1、知道宇宙是物質組成的，物質是由分子和原子組成的；
2、了解原子的結構；
3、了解固態、液態、氣態的微觀模型；
4、對物質世界從微觀到巨集觀的尺度有大致的了解；
5、初步了解奈米技術材料的應用和發展前景。
課前預習
一、宇宙的組成和原子結構
地球及其他一切天體都是由________組成的。物質處於不停的運動和發展之中。物質是由組成的。
分子又由能組成的。原子是由處於中心的和組成的。研究發現，原子核是由更小的粒子和組成的保持了物質原來的性質。
二、 固態、液態、氣態的微觀模型
我們身邊的物質一般以的形式存在。物質處於不同狀態時具有不同的
固態物質中分子排列十分緊密，粒子間有很強的作用力，因而，固體具有一定的和 ；液態物質，分子間距離比較大，粒子間的作用比固體的小，因而，液體沒有固定的具有 ；氣體物質，分子間距離較大，粒子間的作用力極小，容易被因此，氣體具有 。
三、奈米技術
奈米是乙個單位，符號是 。6nmm，一般分子的直徑大約是有
課堂達標
１．宇宙是由組成的，物質是由組成的；原子是由原子核和組成的，原子核是由和組成的
２．科學研究發現，物質是由分子組成的，分子的直徑大約是0.3～0.4nm，那麼0.4nmm。
３．下列說法正確的是( )
a．原子是不能再分的粒子 b．分子能用肉眼看到，而原子不能
c．能夠保持物質原來性質的粒子叫分子
４．從微觀的角度看，固體的的體積一般比液體的體積小的原因是( )
ａ、固體的分子只能在固定的位置中振動，粒子間的作用力比較小
ｂ、固體的分子沒有固定的位置，粒子間有強大的作用力
ｃ、液體分子排列十分緊密，粒子間有強大的作用力
ｄ、固體的分子排列十分緊密，粒子間有強大的作用力
課後鞏固
一、基礎訓練
1、我們知道物質一般以_____態、液態、______態的形式存在。物質處於不同狀態具有不同的從實驗，我們看到物質在一般情況下由液態變為固態體積由液態變為氣態，體積
2、科學研究發現，任何物質都是由的粒子組成的，這些粒子保持了物質的性質，我們把這種粒子叫做 。原子又是由_________和_________組成。
3、穿越銀河系要十萬的乙個直徑為0.3nm的分子,直徑合cm。
4、在下列各項排列中，按照尺度的數量級由大到小的是（ ）
a、銀河系、地球、原子、分子 b 、銀河系、太陽系、分子、電子
c、銀河系、地球、電子、分子 d、銀河系、地球、原子核、分子
5、以下關於分子的說法中，正確的是（ ）
a、分子是組成物質的最小微粒 b、分子是組成物質的仍能保持其化學性質的最小微粒
c、分子不能再分的最小微粒 d、原子是不能再分的最小微粒
二、能力提公升
6、下列說法中正確的是( )
a．氣體很容易被壓縮，是由於氣體分子間相互吸引力很大
b．固體很難被壓縮，是因為它們的分子間沒有空隙
c．液體容易流動，是因為它們的分子間沒有吸引力
d．晶體熔化時吸收熱用於破壞分子的有規則排列，所以溫度不公升高
７、20世紀初，科學家發現原子的結構與圖中所列事物結構最相近的是（ ）
８、下列說法中正確的是（ ）
a、晴朗的夜晚，我們看見天上的銀河繁星點點，可見銀河系是太陽系的一部分
b、人類賴以生存的地球是太陽系中的一顆恆星
c、廣闊的宇宙中的一切都是由物質組成的
d、構成物質的分子、原子是最基本的粒子，它們不可能再分
９、人類從沒有停止對宇宙的**，下列說法中正確反映人類**結果的是（ ）
ａ、原子核由質子和中子組成
ｂ、質子是不可再分割的粒子
ｃ、固體是分子緊密相連，分子間沒有空隙
ｄ、原子是保持物質原來的性質的最不微粒
第二節質量及其測量學案
學習目標
1.知道質量的初步概念及其單位.2.能熟練的換算各質量單位.3.理解質量的含義,知道質量跟什麼有關.4.提高自學能力和自己解決問題的能力,樹立信心.
自學指導
仔細閱讀課本p94-p96的內容,並通過討論初步總結出天平的使用方法.然後測驗一下你的自學效果.
課前預習
1.國際單位制中質量的單位是_______,比它小的單位有______和______,比它大的單位有_______.
2.:0.45t=________kg=_______g;
20mg=______g=______kg
3.物體的質量只與有關,而與等無關.
4.實驗室中測量質量的工具是和不能直接放到天平的盤中.
5.天平在使用前應先此時遊碼位於________處,使用時要用_______來取放砝碼,被測物體放在_____盤中,砝碼放在_____盤中.
典型例題例1.質量相同的木塊和鐵塊相比較( )
a 木塊的體積較大,所以所含物質較多 b 鐵塊較重,所以所含物質較多
c 木塊和鐵塊質量相同,所含物質的多少是一樣的
d 無法比較其物質含量的多少
思路引導:因為質量是物體所含物質的多少.木塊和鐵塊的________相同,所以含物質的多少______,故應選_____.
例2.試判斷3×107mg所表示的質量可能是( )
a 一朵玫瑰花 b 乙隻羊 c 一頭大象 d 一杯水
思路引導:將不熟悉的毫克換算成較為熟悉的千克.
3×107mg=________g=______kg
例3.一質量為5kg的鋁塊,在下列情況下,它的質量將發生變化的是( )
a 把鋁塊熔化後,全部鑄成鋁壺 b 把鋁塊製成鋁板
c 把鋁塊從赤道拿到南極去 d 把鋁塊銼成乙個規則的零件
思路引導:質量是物質的一種屬性,只與物體所含物質的多少有關,它不隨而改變,故應選______.
例4.用天平稱一本書的質量,天平平衡時右盤中的砝碼乙個100g,乙個20g,乙個10g,遊碼的讀數為2.5g,則這本書的質量為________.
思路引導:被測物體的質量=右盤中砝碼的質量+遊碼在標尺上所對應的刻度值
課堂達標
1.以下關於質量的說法中,正確的是( )
a 把鐵條拉成很細的鐵絲,質量變小了 b 密閉容器中的冰熔化成水,質量變大了
c 太空飛行員在太空中的質量比在地面上小 d 1kg的鐵塊和1kg的棉花質量一樣大
2.乙隻雞蛋質量更接近於( )
a 50mg b 50g c 0.5kg d 100mg
3.航天員費俊龍把原子筆從地球帶到了太空中,則原子筆一定不變的是( )
a 位置 b 質量 c 溫度 d 體積
4.用托盤天平稱物體的質量,當橫樑平衡時,右盤中有砝碼10g的乙個,20g、2g的各兩個,遊碼的位置如圖所示,則物體的質量為( )
a 32.52g b 54.52g c 54.56g d 32.54g
課後鞏固
1、1kg鐵的質量比1kg棉花的質量( )
a 小 b 大 c 一樣大 d 無法確定
2.關於物體的質量,下面說法哪種正確( )
a 同一鐵塊,做成鐵鎚質量大,做成鐵管質量小
b 一塊鉛熔化後成液體時,質量變小了
c 一塊銅在地球上的質量比在月球上的質量大
d 一塊銅的質量不隨它的形狀、狀態、位置、溫度的改變而改變
3、一物體質量為60000mg,這個物體可能是( )
a 一張課桌 b 一塊橡皮 c 一塊磚 d 乙個雞蛋
4、小麗同學用調好的天平稱乙個物體的質量,當右盤中放乙個50g和兩個20g的砝碼,遊碼移至2.6g位置時,天平平衡,則物體的質量為( )
a 90g b 90.3g c 92.6g d 92.3g
5、實驗室中測量物體的質量用________,它分為和使用天平時,如果加減砝碼都不能使天平平衡,則需要撥動遊碼,在標尺上撥動遊碼相當於在_____盤中加砝碼.
6、用天平稱液體質量,通常的方法是:先稱出______的質量m1,再稱出______的質量m2,則被稱液體的質量m=_______.
7、以下是用天平測量水的質量的實驗步驟,其中步驟_____是錯誤的,請先找出改正,然後填出合理的步驟序號
a.把天平放在水平臺面上 b 調節橫樑上的螺母,使橫樑平衡
c 在右盤中加減砝碼,並移動遊碼的位置使天平平衡 d 將空燒杯放在左盤裡
e 右盤中砝碼的總質量與遊碼在標尺上的讀數之和就是空燒杯的質量
f 把遊碼放在標尺的零刻線處
g 把裝水後的燒杯放在天平的右盤中,稱出燒杯和水的質量
h 燒杯與水的總質量與空燒杯的質量之差就是燒杯中水的質量
8.如何稱出乙個大頭針的質量?在下面寫出你的測量方法.
天平的使用學案
學習目標
掌握托盤天平的使用方法,會利用托盤天平測量固體和液體的質量
我要掌握
天平的基本使用方法:
1.把天平放在水平台上,把遊碼放在標尺左端的零刻線處.
2.調節橫樑右端的平衡螺母,使指標指在分度盤的中線處,這時橫樑平衡
3.把被測物體放在左盤裡用鑷子向右盤裡加減砝碼並調節遊碼在標尺上的位置,直到橫樑恢復平衡.
九年級物理導學案
學科 九年級物理上冊 課題 第十三章熱和能第一節分子的熱運動 主備學校 安定區花溝學校 主備人 王學麒 初審 花溝學校中學理科教研組 終審人 冉勤兵崔文學 導學學習目標 1 知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動 2 能識別擴散現象，並能用分子熱運動的觀點進行解釋 3 知道分...
九年物理導學案
序號 7 主備人 張瑩 姓名 學習目標 1 認識摩擦起電的現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。2 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。3 了解原子結構，認識自由電子和電荷的移動。重點難點 1 兩種電荷及其作用規律。2 認識到自然界中只有兩種電荷。自學檢測 1 用摩擦的方法使物體帶電，叫...
九年級導學案
班級小組姓名 第xx課時 xx 學習目標 重點難點 使用說明與學法指導 使用說明 1 提前預習課本p104 p111用紅筆勾畫重難點知識。2 組長要對組員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給予等級評價。3 課後組長要迅速收齊導學案交學科班長，老師批閱完下發後個人要進行分類儲存，經常複習回顧。學法...