一、目標導學：
1、知道什麼是彈力，彈力產生的條件，了解彈簧測力計的結構，能正確使用彈簧測力計測力。
2、知道重力是由於地球的吸引而產生的力，知道重力的方向、重心，了解重力大小跟物體的質量的關係。
3、知道摩擦力是如何產生的，以及摩擦力的大小跟什麼因素有關 ，認識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。
4、知道槓桿的幾個概念，會確認並畫出力臂，知道槓桿平衡條件及其應用。
5、知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用，會根據要求使用和組裝滑輪組，以及了解其他簡單機械的一些應用。
二、知識要點回顧
1叫彈性叫塑性。
2．物體由於而產生的力叫彈力。物體的越大，產生的彈力越大。
3．測量的工具叫測力計。它是根據製成的。使用時首先要看清_______和_______，還要檢查指標加在彈簧秤上的力不能
4．物體由於而受到的力叫重力，重力的施力物體是
5．重力的三要素：（1）重力的大小：物體所受重力的大小與物體的成比，其公式為g2）重力的方向：
重力的方向是的；（3）重力的作用點：重力在物體上的作用點叫 。質量均勻的方形薄板的重心在上，球的重心在 ，而粗細均勻的棒的重心在它的 。
6．兩個互相接觸的物體，當它們時，就會在接觸面上產生一種阻礙力，這種力叫
7．在教材60頁圖13.3-2中，由甲、乙兩次實驗可由甲、丙兩次實驗可知因此，摩擦力的大小跟有關。
8．增大摩擦的方法有減小摩擦方法有
9．一根硬棒，在的作用下如果能繞著轉動，這根硬棒就叫做槓桿。
10．槓桿繞著轉動的點，叫做 ;使槓桿轉動的力,叫做 。阻礙槓桿轉動的力，叫做 ；從支點到動力作用線的距離,叫做 ；從支點到阻力使用線的距離，叫做 。
11．槓桿的平衡條件是公式寫作
12．槓桿的應用：根據槓桿的 ，可將槓桿分為以下三類：①省力槓桿：
當l1＞l2時，f1 f2，其特點是 ，但費 ；②費力槓桿：當l1＜l2時，f1 f2，其特點是 ，但省 ；③等臂槓桿：當l1=l2時，f1 f2，其特點是
13．在教材70頁圖13.5-3中，由甲、乙可知定滑輪的特點是由甲、丙可知動滑輪的特點是
14．滑輪組的特點是使用滑輪組時，動滑輪由幾段繩子吊著，提起物體所用的力就是即拉力f
三、要點梳理
彈力 1、物體受力發生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫彈性。（如輕壓直尺它發生形變，撤去壓力，直尺恢復原狀；把橡皮筋拉長，鬆手後，橡皮筋又恢復原狀；壓縮彈簧，鬆手後，彈簧也能恢復原狀等等）
2、物體形變後不能自動恢復原來的形狀的特性叫塑性。（如橡皮泥用力捏後鬆手它不能恢復原狀；麵糰用力握後鬆手它也不能恢復原狀）
3、任何物體只要發生彈性形變，就一定會產生彈力。（如書放於桌面，書和桌子都發生了彈性形變，只不過這種形變數很小，我們不易觀察，那麼書和桌子之間就存在著相互作用的彈力，我們平常稱它們為壓力和支援力。）我們平時說的壓力、支援力、拉力、彈力、張力等等都是由於物體發生彈性形變而產生的，這些力實質上都是彈力。
4、彈力產生於直接接觸的物體之間，並以物體產生彈性形變為先決條件，不相互接觸的物體之間是不會發生彈力作用的。
彈簧測力計
1、原理：彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長。
彈簧測力計只有在彈性形變範圍內，它的伸長量才跟它受到的拉力成正比。如果超出彈性形變範圍，它就要損壞。
2、使用方法
（1）使用前觀察：指標是否指零刻線、量程、分度值。
（2）使用時注意
①不要超過它的量程。
②拉動時要避免與外殼摩擦，以免影響測量的準確程度（盡量保證彈簧測力計內彈簧伸長的方向與所測得力在同一條直線上，即可避免上述摩擦）。
③讀數時，視線要與刻度板表面垂直。
重力宇宙間任何兩個物體之間都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。大到天體之間，小到灰塵之間，以及地球與它附近的物體之間都存在萬有引力。萬有引力的大小與物體的質量有關，正是萬有引力把地球和其他行星束縛在太陽系中，圍繞太陽運轉。
重力符號為g，單位為n。
1、地球附近的一切物體，無論是固體、液體還是氣體，都受到地球的吸引。重力通常叫做重量。
2、由於物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時，其他物體對地球也有吸引作用，而重力特指地球對其他物體的吸引力。
3、重力的施力者是地球，受力者是物體。
重力的三要素
大小：（1）物體所受重力的大小與質量成正比，其關係為或，g=9.8n/kg。
（2）重力的大小可用彈簧測力計測出。
注意：（或）中的g為重力與質量的比例常數，數值為9.8 n/kg，意思是在地面附近質量為1kg的物體，受到的重力是9.8n。
利用計算時，要注意式中各量的單位，m的單位是kg，g的單位是n/kg，g的單位是n。
方向：由於重力作用的效果是將物體拉向地面，因此重力的方向總是豎直向下的。
利用重力的方向總是豎直向下的這一特性，可以製成重垂線來檢查牆壁是否豎直，也可以在水平儀上懸掛乙個重垂線，檢查物體表面是否水平。
作用點：重力在物體上的作用點叫重心。
（1）重心的位置
物體的重心位置與物體的形狀、材料是否均勻有關。對於材料均勻、形狀規則的物體、重心在它的幾何中心上；例如均勻細棒的重心在棒的中點，均勻球的重心在它的球心。
（2）重力與質量的區別和聯絡
重力雖與質量有關，但它與質量是完全不同的兩個概念。它們的區別是本質上的，絕不可混為乙談，它們的聯絡則僅在數值上。下面的**有較為全面的歸納。
摩擦力1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。
2、產生的條件：（1）兩個物體要相互接觸；（2）兩物體要發生相對運動；（3）兩物體之間要有正壓力。
3、作用效果：阻礙物體間的相對運動。
4、方向：與物體相對運動方向相反。
5、施力物體：是相互接觸的物體。
6、摩擦的種類：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦等。
（1）滑動摩擦是指乙個物體在另乙個物體表面上滑動時產生的摩擦；滾動摩擦是指乙個物體在另乙個物體表面上滾動時產生的摩擦。
（2）滾動摩擦是比較複雜的物理現象，不能稱作滾動摩擦力。
（3）在壓力相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
（4）還有一種摩擦叫靜摩擦。兩個相互接觸哦物體，在外力作用下有相對運動趨勢而又保持相對靜止時，在接觸面間產生的摩擦力叫靜摩擦力。如推桌子卻沒推動，這時在桌子與地面間就產生了靜摩擦，它阻礙了桌子與地面間的相對運動趨勢，其方向總是與物體相對運動趨勢的方向相反，由於物體仍保持靜止狀態，所以靜摩擦力總與外力平衡，當外力逐漸增大時（但物體仍沒有運動起來），靜摩擦力也隨之增大。
當外力增大到某一程度物體運動起來後，在接觸面間產生的就不再是靜摩擦力。
滑動摩擦力大小的決定因素
1、跟壓力大小有關：在其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
2、跟接觸面的粗糙程度有關：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
注意：這裡採用的研究方法叫控制變數法。
本實驗的測量原理是：二力平衡條件。如圖所示，
物體在水平拉力f的作用下，在水平面上做勻速直線
運動，拉力f和摩擦力f′是一對平衡力，大小相等，
即f′=f，由彈簧測力計的示數即可知道摩擦力的大小。
增大和減小摩擦的方法：
1、增大有益摩擦的方法：使接觸面粗糙、增大壓力。例如在汽車輪胎上刻上花紋，以防打滑；啤酒瓶頸握在手中時，如果要下滑，我們只有握得更緊就不會再滑。
這兩種方法前者就是使接觸面粗糙，後者則是增大壓力。
2、減小有害摩擦的方法：減小壓力，使接觸面變得光滑些；用滾動代替滑動；使相互接觸的表面分開（如加潤滑油和用壓縮空氣或電磁場使摩擦面脫離接觸）。
槓桿1、定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫槓桿。
（1）「硬棒」不一定是棒，泛指有一定長度的，在外力作用下不變形的物體。
力和機械章末總結與測試
編稿 于淼審稿 郭金娟責編 肖鋒 知識網路 重難點聚焦 1.本知識跟生活和生產有密切聯絡，在複習時要注意把生活中的感性認識與課本中的知識進行比較，對知識規律更應多尋找些例項，進行分析比較。2.重力 彈力和摩擦力都屬於力的一種，所以在複習時注意從力的三要素角度分析它們的共同點和不同點。3.在研究摩擦力...
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學科 九年級物理上冊 課題 第十三章熱和能第一節分子的熱運動 主備學校 安定區花溝學校 主備人 王學麒 初審 花溝學校中學理科教研組 終審人 冉勤兵崔文學 導學學習目標 1 知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動 2 能識別擴散現象，並能用分子熱運動的觀點進行解釋 3 知道分...
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第十一章多彩的物質世界 第一節宇宙和微觀世界教學案 學習目標 1 知道宇宙是物質組成的，物質是由分子和原子組成的 2 了解原子的結構 3 了解固態 液態 氣態的微觀模型 4 對物質世界從微觀到巨集觀的尺度有大致的了解 5 初步了解奈米技術材料的應用和發展前景。課前預習 一 宇宙的組成和原子結構 地球...