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一、本節學習指導
本節我們學習三種常見的力，其中重力、彈力是需要重點掌握的，學習本節知識時同學們要反覆閱讀相關概念，多做練習題的同時還要多思考。本節有配套學習**。
二、知識要點
1、重力
（1）產生原因：由於地球對物體的吸引。
（2）定義：由於地球吸引而使物體受到的力；用字母g表示。
（3）重力的大小：
①重力的大小叫重量或物重
②物體的重力與質量成正比。
③計算公式：g=mg 其中g＝ 9.8n/kg，物理意義:
質量為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓。有時為了運算方便g＝ 10n/kg，如果題目中沒有明確告知g＝ 10n/kg，此時要取g＝ 9.
8n/kg。
注意：很多題目中這樣描述：物體重或者物重5n，指的是物體所受的重力是5n，很多同學會誤認為物重指物體的質量是5kg，在物理中，物體的質量嚴格要求描述為「物體質量為。。。」
（4）施力物體： 地球
（5）重力方向： 豎直向下 。
注意：重力的方向是豎直向下，不是垂直向下。
（6）重垂線
①原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質製成的。
②作用：檢查牆壁是否豎直，桌面是否水平。
（7）作用點：重心(質地均勻的物體的重心在它的幾何中心；不均勻的物體重心可以用懸掛法找出重心。
2、彈力
（1）彈性：物體發生形變要返回原來形狀的作用力；
（2）彈力的定義：物體由於彈性形變而產生的力。(如壓力，支援力，拉力)
注意：正確的理解彈力的概念是標出彈力方向的關鍵，彈力是由於物體要恢復原來形狀而產生的力，比如：尺子被壓彎，他要恢復原來的狀態，恢復的過程中產生的力就是彈力，所以此時彈力的方向是恢復的方向。
又比如，吊電燈的那一段電線，因為被下下拉伸，所以它要返回原來沒有被拉伸的形態，所以彈力向上。
（3） 產生條件：發生彈性形變 。
（4） 彈簧秤的工作原理：在彈性限度內彈簧的伸長與它受到的拉力成正比。
（5） 使用彈簧測力計的注意事項：
a、使用前指標要對零；
b、不能超過它的測量範圍 ；
c、要認清它的分度值；
d、被測力的方向要與軸線的方向一致 ；
e、視線要與刻度線垂直 。
注意：很多同學有這樣的疑問：如果兩個人分別用3n的力拉彈簧測力計兩端，那麼彈簧測力計的數字是顯示3n呢，還是6n呢？
這裡要特別注意，力的作用是因為是相互的，所以彈簧測力計顯示的是3n。看下圖，下面兩個圖的最終效果是一樣的。
3、摩擦力
（1）定義：兩個相互接觸的物體，當它們發生相對運動時，就產生一種阻礙相對運動的力。
（2）產生條件：a、物體相互接觸；b、發生相對運動 。
（3）種類：a、滑動摩擦 ；b、滾動摩擦 。
（4）影響它的大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度 。
（5）方向：與物體的相對運動方向相反。
（6）增大有益摩擦的方法：a、增大壓力 b、增大接觸面的粗糙程度 。
（7）減小有害摩擦的方法：
a、減少壓力
b．減少接觸面的粗糙程度；
c、 用滾動摩擦代替滑動摩擦
d、 使兩接觸面分離(加潤滑油 )。
（8）測量摩擦力方法：用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動,摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數相等。
原理：物體做勻速直線運動時, 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。
三、經驗之談：
在整理本節知識的時候，都新增了很多圖示，希望藉此來幫助大家走出疑慮。我們在學習的過程中如果有疑慮的話學習的知識就是帶有懷疑的知識，就很容易忘記。本節中我們要注意理解重力的產生條件和方向問題，其次彈力的方向是不太容易理解的，配有圖示說明。
然後關於彈簧測力計的使用，我們要掌握，考試的時候也考得比較多。
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