語文學習的外延等於生活的外延，僅僅靠課堂學習語文是遠遠不夠的。教師必須在完成教育教學任務的同時，想方設法從讓學生開闊視野，擴大知識面，從而更有效地提高他們的閱讀能力和寫作能力。 著名教育家蘇霍姆林斯基把課外閱讀比喻成既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風，可見課外閱讀的重要性。
由於初中生年齡不大，自控能力較弱，加之學習任務繁重，要在他們當中廣泛開展課外閱讀活動，只是一般的布置而不想方設法去逼他們，不去檢查、督促他們，不去培養他們的興趣、調動他們的積極性，那結果只能是流於形式，收效甚微。 怎樣才能使課外閱讀收到應有的效果呢？筆者認為，開設課外閱讀課是必要的措施。
語文學習的外延等於生活的外延，僅僅靠課堂學習語文是遠遠不夠的。教師必須在完成教育教學任務的同時，想方設法從讓學生開闊視野，擴大知識面，從而更有效地提高他們的閱讀能力和寫作能力。
課外閱讀課指導教案
尼爾斯騎鵝旅行記 白衣小學楊海蓮 教學目標 1 通過 動畫片片段，想象故事情節 2 快速瀏覽，了解文章大意 3 通過閱讀文章內容，能對人物建立初步印象 4 能對人物性格進行簡單評價。教學重點 難點 1.通過閱讀，指導學生學會 讀懂童話。通過閱讀激發學生讀書的興趣。教學準備 多 教學過程 一 激趣匯入...
課外閱讀指導課
一 基本課型 課型，是根據教學任務而劃分出來的課堂教學的型別。它是由 課 的教學內容 教學目標 教學方式 師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結構.讀物推薦課 大聲朗讀課 語言積累課 經典誦讀課 閱讀欣賞課 閱讀匯報課 讀寫遷移課 班級讀書會 讀書筆記交流會 閱讀方法指導課等。二 課型的選擇 ...
帶學生愛上閱讀 課外閱讀指導之我見
課外閱讀指導之我見 在這我跟大家分享我這一年來看著孩子們點滴進步的愉悅，談談我的幾點做法 關鍵詞 深情範讀 推薦好書 成立圖書角 營造氣氛 培養習慣 開展活動 前年當我接手這個班時是五年級，全班幾十個同學，真正 讀書 的沒幾個。我這裡所說的 讀書 不是所謂的學習，而是閱讀課外書。我問了一下班裡哪些同...