簡單的推理

教學內容：

教材第109-110頁

教學目標：

1、使學生通過觀察、分析，能進行簡單的推理，從而感受簡單的推理過程，獲得一些推理經驗。

2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。

3、初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

教學重、難點：

重點：經歷簡單推理的過程，能用分析推理的方法解決簡單的問題。

難點：推理依據的敘述。

教學過程：

一、創設故事情境，匯入新課

師：小朋友們好！我是你們的新朋友——方老師。歡迎方老師來跟大家一起學習嗎？（歡迎）

師：瞧，老師把誰請來了？（喜羊羊）今天呀，喜羊羊想邀請我們小朋友，一起去參加青青草原上的「羊羊智力運動會」呢，你們願意嗎？好，那就出發吧！

二、情境體驗，完整表述推理過程

師：我們一起進入緊張刺激的比賽現場吧！

1、第一場：基礎賽

師：看，羊村最有智慧型的慢羊羊村長出來歡迎大家了。聽聽他說了什麼吧？

師：原來是要我們猜羊村長的年齡呀。誰來猜猜？

（生泛猜）這樣猜下去是不是有很多種答案呢？（是）可能要猜很久很久。再來聽聽羊村長還說了什麼吧？

（我的年齡比81大，比84小）現在，誰來猜猜？看來大家還是有不同的意見呢！能一下就說準嗎？

（不能）有幾種可能呢？（兩種，可能是82歲，也可能是83歲）看來，要想知道村長今年的準確年齡，還需要羊村長再給我們一點提示嗎？（需要）好，提示來了。

（我今年不是82歲）。現在你們能猜出來了嗎？肯定嗎？

為什麼肯定是83歲呢？（生說）你說的真好，真完整。（板書：

不是…就是…）

師：看來呀，大家都很聰明。可以根據給出的提示得到正確的結論。

像這樣根據已經知道的條件，逐步退出結論的過程，在教學上稱為推理。（板書：推理）今天，我們智力運動會的比賽內容就是一些簡單的推理！

師：生活中像剛才這樣的推理還有很多。我們一起來看看吧。

課件出示題目：生活中的推理

（1）喜羊羊說：慢羊羊村長來教室上課，走的不是後門，而是（）。

（2）灰太狼說：我走路時，先邁的不是右腳，而是（）。

（3）喜羊羊說：我們羊羊學校的班長不是男生，而是（）。

（4）灰太狼說：我的車子輪胎壞了，壞的不是前輪，而是（）。

師：美羊羊看大家這麼厲害，也忍不住來出題考我們了。一起來聽聽看吧。

美羊羊出場，「我的兩隻手分別拿著文具盒和數學書，我的左手拿的不是文具盒，我的右手拿的是（）。從題目中，你能知道些什麼，要解決什麼問題？兩隻手分別拿著文具盒和數學書是什麼意思？

（生說）那美羊羊右手拿的是什麼呢？你們是怎麼想的？同桌互相說一說吧。

（同桌互說）誰願意站起來大聲回答美羊羊的問題呢？（引導生用兩種方式作答。這裡只有文具盒和數學書兩種情況，他左手拿的不是文具盒，就是數學書，所以右手拿的才是文具盒；或者還可以說左手拿的不是文具盒，那文具盒在哪兒呢？

肯定就是在右手。）同桌還有什麼要補充麼？你也來說說吧。

你們說的怎麼樣？都很不錯。

師小結：像這樣的事情只有兩種情況選擇的時候，我們可以二選一，不是第一種就是第二種，這在數學上我們把它叫做排除法。

2、第二場：公升級賽

師：看來，美羊羊是難不住我們的。老師宣布，第一場比賽二（）班小朋友獲勝。繼續進入第二場：公升級賽。你們有信心嗎？（有）

師：（出示課件）看，又來了三隻羊羊，他們是誰呀？（師開始回到黑板張貼板書）喜羊羊、沸羊羊和美羊羊。

他們每人都製做了一朵花，（出示）紅花、黃花、藍花，你知道他們分別做的是什麼顏色的花嗎？根據第一句提示語喜羊羊說：我製作的是紅花。

第二句提示語美羊羊說：我製作的不是藍花。你們能根據他們說的話來判斷出來嗎？

請同桌兩人互相說一說。誰來說一說你的想法？（生說師課件演示）可以直接把他和紅花連起來。

那就排除了一種情況。剩下幾種情況啦？（兩種），那肯定就是黃花了。

最後，沸羊羊只能連剩下的藍花。你們也是這樣想的嗎？（是）我們可以把這樣的推理方法叫做排除法。

也可以借助像這樣的連線來幫助我們進行推理。誰來說說兩種情況的推理和三種情況的推理有什麼不同呢？（兩種情況的推理只需要乙個提示，想「不是什麼，就是什麼」推出結果。

三種情況的推理需要兩個相關的提示，先確定一種，再變成兩種情況的推理。

3、第三場：綜合賽

師：大家真棒。接連勝利了兩場。我們趕緊進入第三場：綜合賽吧。

（1）猜獎牌：100公尺跑步比賽中喜羊羊、美羊羊、灰太狼分別得了金牌、銀牌、銅牌，請根據提示猜一猜他們各得了什麼獎牌？請小朋友們拿出老師課前發的練習紙，看到第一題猜獎牌，獨立完成。

開始。（做好的同學請舉手）好，請乙個同學來說說看吧。喜羊羊的到了銀牌，就只剩下了金牌和銅牌兩種情況了。

灰太狼說，我得的不是銅牌，就是金牌。所以喜羊羊得到的就是剩下的銅牌了。你們連對了嗎？

表揚表揚自己吧。

（2）破密碼

師：猜玩獎牌之後你們想去做做小偵探嗎？（想）破密碼。

（師讀題：有一天，懶羊羊被灰太狼抓起來關在了乙個有密碼鎖的房間裡，想要把他救出來就必須破譯密碼鎖的密碼。可是密碼是多少呢？

不知道。只知道是由數字6、8、9組成的三位數，百位上的數字不是最大的，個位上的數字最小。你們能破譯出密碼嗎？

）請小朋友們以小組為單位進行討論。看看哪個小組的同學破案破的又快又好。開始。

密碼解開了嗎？請你們把密碼填在練習紙上。填好了嗎？

（師開始提問學生，多問幾組，最後一組的學生說明理由）是多少呢？（896）你們先用了那句提示呢？（個位上的數字最小，所以是6。

排除了個位上的6之後，百位上不是最大的，最大的那個是幾啊？9。百位上不是9，那肯定是8。

所以最後十位上是9。對不對呢？我們來試試吧！

（邊講解邊輸密碼）怎麼樣？（密碼正確）你們真是破案小能手！老師要交給你們更為實用的推理秘訣呢，一起來讀讀吧。

「我是一名小偵探，抓住線索認真想，能確定的先確定，確定哪個先排除，剩下越少越好辦。」讀得真好。

4、遊戲樂園

師：大家齊心協力終於把懶羊羊救出來了。為了感謝你們，慢羊羊村長為我們開放了他們的遊戲樂園。

（1）益智反應遊戲

師：接下來還要鍛鍊我們的反應能力！這回我想邀請坐的最端正，聽規則聽得最認真的小朋友參加遊戲。

看誰聽的最認真。遊戲規則：三名小朋友閉上眼睛，分別戴上喜羊羊、美羊羊和灰太狼的頭飾。

戴好後聽老師口令就同時睜眼，我說「預備——睜眼」時你們可以馬上看旁邊的同學戴的是誰的頭飾，然後以最快的速度說出自己是誰的同學獲勝。注意哈，下面的小朋友更重要，千萬不能出聲提醒他們。你們要做做小裁判看看誰是我們班真正的速度王。

我要找做的最端正聽得最認真的小朋友參加這個遊戲哦。在**呢？（**的小朋友做的最端正？

**的小朋友聽得最認真？我來找一找）誰來說說，這個遊戲獲勝的秘訣是什麼？

（2）律動放鬆遊戲

師：今天我們班孩子的表現真是太棒了，取得了比賽的勝利。下面我們來放鬆一下，一起來活動一下身體吧。

老師提問，你們回答。答完之後聽口令做動作。全體起立。

準備好了嗎？

拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個肩？那是（）肩。拍右肩。

摸**的耳，不是右耳，那是哪個耳？那是（）耳。摸左耳。

踏踏你的腳，不是左腳，那是哪個腳？那是（）腳。踏右腳。

擺擺你的手，不是右手，那是哪個手？那是（）手。擺左手。

請坐下。

三、全課總結，複習鞏固推理方法

師：小朋友們，今天這節課我們參加了有趣的「羊羊智力運動會」，也玩了好多猜一猜的遊戲，這些都是最簡單的推理。在以後的學習和生活中，我們還會遇到稍複雜的推理。

比如，數學學習中會遇到數字推理、圖形規律推理；生活中警察叔叔會利用推理破案等等。老師相信，只要你們善於觀察，勤於思考，在遇到這方面的難題時，也能找到關鍵資訊進行合理的推理，使我們的問題更加簡單化，好嗎？

我這裡有三朵花，分別是紅花、黃花、藍花。（出示三種花）。現在，我需要三位小助手，誰願意來？

（請兩男一女三位學生上台）三名小朋友站成一行面向大家，老師要先給你們裝扮一下。先戴上頭飾。（分別是喜羊羊、沸羊羊、和美羊羊）大家一起來認認哈。

他板演的是——喜羊羊，他是——沸羊羊，她是——美羊羊。三隻小羊誕生了，乙隻小羊一朵花，拿好了，千萬別給小朋友們看見了。把花的背面對著下面的小朋友。

準備工作完成。題目來了：你能一下就猜準他們每只小羊分別拿著什麼顏色的花嗎？

（不能）現在他們都不說話，要沸羊羊手上拿的是什麼顏色的話會有幾種可能？（有三種可能）哪三種可能？（有可能是紅花，有可能是黃花，也有可能是藍花。

）是這樣的嗎？（是）看來一下猜準確實需要一定的提示。老師先幫你拿著花。

（遞提示語給喜羊羊）請喜羊羊舉起你的提示語並大聲說出來吧。（喜羊羊：我拿的是紅花）聽清楚了麼？

現在，你們能一下就猜準他們分別拿著什麼顏色的花了吧？（不能）還不能呀？那怎麼辦呢？

（還要一句提示語）好吧，滿足你們的要求。美羊羊也把話先給老師，你也舉起你的提示語大聲說出來。（美羊羊：

我拿的不是藍花。）現在又兩句提示語了，可以判斷了嗎？（可以）噓，先不要說。

請小朋友們以小組為單位，把你的想法說給小組中的同學聽一聽，每個同學都要輪流說一次。小組活動開始！（師點選課件出示題目）師：

說完了嗎？說完的小組就回到位置上舉手示意老師。請乙個小組派代表來說說你們的想法吧。

其他小組同意他們的意見嗎？（同意）同意的請舉手。

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簡單的推理反思

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