教學目標
1．通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展。
2．認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀「語文天地」中的現代詩文。
3．寫字230個（下限）
4．抄寫字母和音節，能為生字標音。
5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手
指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。
6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創造地完成教材中的口語交際，
初步形成合作、**的意識。
7．學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。
8．繼續培養天天閱讀、收集**資料、經常「回頭看」等好習慣。
9．培養科學的思維方法，培養觀察力、想象力、創造力。
教學重點：
1。.識字423個，寫字230個。
2。.閱讀42篇詩文，背誦15課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。
教學難點：識字、寫字。理解課文內容，培養學生的各種能力。
學習方式：合作、**。
教具準備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
教學時間安排 ：
1．元宵節 6-7課時
2．家園 6-7課時
3．春天 8-10課時
4．植物 6-8課時
5．動物 6課時
6．愛護 6-8課時
7．願望 7-8課時
8．認真 8-9課時
9．車的世界 5課時
10．雨。 7-8課時
11．星空 7-8課時
12．朋友 6-8課時
13．時間 7-8課時
14．丁丁冬冬學寫字8課時
15．長大 7-8課時
16．快樂。 7課時
第二冊教學目標
3．通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和
策略、情感態度價值觀各方面得到發展。
4．認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀「語文天地」中的現代詩文。
3．寫字230個（下限）
4．抄寫字母和音節，能為生字標音。
5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手
指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。
6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創造地完成教材中的口語交際，
初步形成合作、**的意識。
7．學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。
8．繼續培養天天閱讀、收集**資料、經常「回頭看」等好習慣。
9．培養科學的思維方法，培養觀察力、想象力、創造力。
第一單元
元宵節教學內容：「元宵節」為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學目標：1。認字25個，寫字16個。
2．複習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用「圓、燈、年」組詞。用「覺得」造句。續編燈謎。
4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。
5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學重點：加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯絡。
教學難點：了解農曆正月十五的中國的傳統習俗，訓練學生的朗讀能力。
教具準備：課件、生字卡片等
教學時間：6—7課時
第一課時元宵節
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，並能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，並能正確流利得朗讀課文。
教具準備:課件、生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程:
激趣匯入：同學們你們知道正月十五是什麼節日嗎？在這個節日裡我們都幹些什麼？吃些什麼？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。
教學新課：
一．初讀課文，學習生字。
1．師範讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2．學生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
3．學習生字。
宵節窗圓吃湯正戶慶團
（1）以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。
（2）師指導認識方框兒。
（3）誰願做小老師。
（4）生字組詞接力遊戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．**車背。
總結：這節課我們學得真棒！
板書設計：
元宵節窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶戶/慶團圓。
宵節窗圓吃湯正戶慶團
教學回顧：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，並能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時
教學目標：
1．會認、會寫本課生字
2．學習偏旁「方框」
教具：生字卡片、幻燈
教學過程：
一、匯入激趣：
1．上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音並組詞
用多種形式讀字音：指名讀、**車、集體讀、學生a讀字音，學生b組詞
二、識字、寫字：
1．分小組自學，然後匯報：
學生a：按結構進行分類學習。「節」是上下結構的，「歡」「吃」是左右結構的，「慶」是半包圍結構的，「圍」是全包圍結構的……
學生b：「節」的偏旁是「草字頭」……
學生c：正的筆順是： ……
學生d：我會給節組詞：「節日」……
2．重點直到「歡、吃、團」三個字，請學生當小老師
3．課件顯示生字結構筆畫
三、範寫生字、個別指導
四、板書設計：
元宵節五、課堂作業：
1．完成拼音田字格
2．寫出帶下列偏旁的字並組詞
（）（） （）（）
（）（） （）（）
（）（）
六、教學回顧：
本課掌握較好，「團」字書寫還要加強練習。加強說話練習。
看花燈教學要求：
1．思想教育要求：調動學生相關的情感體驗，知道「元宵節」也叫「燈節」
2．知識要求：學習本課生字詞語並能正確規範書寫
3．能力要求：培養學生有感情的朗讀課文，培養學生創新能力，想象花燈的樣子。
重點：培養學生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點
難點：在了解課文基礎上，想象或說一說自己看過的花燈
課時：2課時
第一課時
教學目標：
1．初讀課文，借助拼音讀準字音
2．再讀課文，理解課文內容，了解花燈樣子
3．練習有感情朗讀課文
教具：生字卡片、掛圖
教學過程：
一、激情匯入：
1．上節課，我們了解了中國傳統的節日「元宵節」誰還記得他還叫什麼節？
2．元宵節的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？
3．這節課，我們就一起去看花燈板書課題
二、初讀課文，讀準字音：
1．請同學借助漢語拼音讀兒歌
2．自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀，邊畫出生字
3．出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音
⑴．齊讀生字卡片，**車讀
⑵．小組長抽查用生字卡片進行學習
⑶．猜字遊戲
三、理解課文內容，練習有感情朗讀課文
1．自由讀課文，說一說看到了什麼樣的花燈？請你介紹給同學
2．指導朗讀
當你看到這麼多花燈時，你想說什麼？
⑴．元宵節，看花燈，大街小巷人歡騰。
⑵．各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。
一年級語文第二學期教學計畫
一 教材分析 繼續貫徹 為學生的終身學習打好基礎 和 先識後寫，識多寫少 的編寫原則，堅持 早識字 多識字 快識字 自主識字和在閱讀中識字 的編寫理念，主張聯絡學生生活和課內外結合的開放識字的教育思想，倡導以自主參與 合作 親身體驗和開發潛能為標誌的新的教改理念和教學方式。1 強化自主識字，堅持用多...
2019學年第二學期一年級語文教學計畫
語文園地二 12 16課時 3 保護環境 識字39兩隻鳥蛋 10松鼠和松果 11美麗的小路 12失物招領 語文園地三 12 15課時 4快樂的夏天 識字413古詩兩首所見小池 14荷葉圓圓 15夏夜多美16要下雨了 17小壁虎借尾巴語文園地四 14 18課時 5 動腦筋想辦法 識字518四個太陽 1...
一年級第二學期教學計畫
潘金超周次 課時1一 2345 二6789 三10111213 四14151617 五18192021 六22232425 七26272829 八30313233 九343536 十3738 課題或內容課堂常規教學學會排隊 複習排隊 丟手絹拍手操 生活中的拉手跑拍手操 生活中的折線跑 追逐跑拍手操 ...