語文園地二
12—16課時
3 保護環境
識字39兩隻鳥蛋 10松鼠和松果
11美麗的小路 12失物招領
語文園地三
12—15課時
4快樂的夏天
識字413古詩兩首所見小池 14荷葉圓圓
15夏夜多美16要下雨了
17小壁虎借尾巴語文園地四
14—18課時
5 動腦筋想辦法
識字518四個太陽 19烏鴉喝水
20司馬光 21稱象
語文園地五
11—14課時
6 我們的生活多麼幸福
識字622吃水不忘挖井人 23王二小
24畫家鄉 25快樂的節日
語文園地六
11—15課時
三、學情分析
本屆學生基礎知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認字方面，部分學生課外認識的字較多，這一點在本學期應繼續常抓不懈。可繼續開展識字大王、識字能手的比賽，在第一學期基礎上完善比賽規程，進一步提公升全年級學生識字興趣及能力。
四、本學期訓練重點
1．識字寫字教學
本冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字。多認少寫，既有利於提高閱讀能力，又有助於減輕學生負擔。識字寫字任務主要安排在課文的後面。
要求認的字，均選自常用字表。要求寫的字，優先選擇構詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識並在本課課文中出現的字，便於學生感悟，也便於教師指導。
2．閱讀教學
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。
3、口語交際
教材中八個口語交際的設計，既聯絡專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易於達到相互交流、提高口語交際能力的目的。
五、教學改革設想及活動安排：
l 、本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。在教學時，提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯絡，發現識字方法。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。
學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
2、閱讀教學： 重視學生在讀書過程中的獨到感受，讓學生在朗讀中自悟、自得。訓練朗讀時，要注意糾正學生的唱讀現象。
聽錄音、教師範讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現象，又可以培養學生的語感。
3、口語交際的教學：教師要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。
依據教學內容，盡量模擬社會生活交際實際創設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產生交際慾望，自由無拘無束地參與。
2019學年第二學期一年級語文期末複習計畫
三 複習重點和難點 1 複習的重點主要放在字詞句基礎訓練部分。2 複習的難點是字詞句的靈活運用 閱讀理解和看圖寫話。四 複習形式 以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練，培養學生的複習興趣，提高學生知識運用能力。五 複習措施 1 緊扣課後練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工...
2019學年第二學期一年級語文期終複習卷
班級 姓名 學號 基礎部分 一 看拼音寫詞語 16 mi o b k y n zu j n u n ti n ku ji n q n ch t n t n y l ji m n b x y zh n x n ch n 二 圈出加點字的正確讀音 8 呱呱 u 地哭嚴重 zh n ch n 士兵 s s...
學年第二學期一年級語文期中試題
一年級 下 語文期中練習題 學校姓名班別 一 聽力。20分 1 聽音節 詞語寫數字。10分 2 聽寫詞語。10分 二 拼音。22分 1 我會連。6分 f q g h e d h f qde 2 我會看拼音，寫漢字。10分 y di n b n f h n du r n zh n gu n m ng ...