28*彩色的非洲。
教學目標
知識與能力
1．認識14個生字。讀讀記記「斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接」等詞語。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的讚美之情。
3．領悟文章的表達特點。
情感態度價值觀
豐富對非洲風情的感受
過程與方法.
能有感情地朗讀課文，了解為什麼說非洲真是乙個色彩斑斕的世界。
教學重點
了解「非洲真是乙個色彩斑斕的世界」表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。
教學難點
抓住重點詞句深入體會作者對非洲的讚美之情，並學會積累課文中的優美語言。
課時安排
一課時.
課前準備
1.布置學生預習課文。
2.指導學生通過多種途徑蒐集有關非洲的資料。
3.課件準備（非洲風情錄影片斷）。
教學過程
一、談話匯入，揭示課題。（時間約5分鐘）
1. 自由談談你對非洲的印象。
2.出示課題：彩色的非洲。
★設計意圖：談話匯入，暢談印象，激發學生的學習熱情。
二、初讀課文，整體感知。（時間約10分鐘）
1．瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。指名讀句子。
生1：非洲真是乙個色彩斑斕的世界！
生2：藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及**油黑發亮的非洲人，構成了七彩的非洲！
生3：啊，非洲，好乙個多姿多彩的世界！
2.再次瀏覽課文，想一想：非洲真是乙個色彩斑斕的世界都表現在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關鍵句勾畫出來。
生1：色彩斑斕的世界表現在—植物、動物、生活、藝術。
生2：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
生3：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 。
生4：非洲藝術也是彩色的。
★設計意圖：讓學生選擇自己喜愛的形式自學，既體現了語文教學的以人為本，給學生以自主空間，充分發揮學生的特長，又引發了學生交流的願望。
三、合作交流，領悟情感。（時間約20分鐘）
（一）初悟非洲風情
1.師：同學們，讓我們一起來看看，到底是什麼孕育了這樣乙個彩色的世界？
2.學生齊讀課文的第三自然段。
3.教師激情引導：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你會想說什麼？
4.指名朗讀這一段，其他同學體會之後，互評，在評論的基礎上再朗讀。
5.師：是的，一踏上非洲這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一自然段，再次感受這種不同尋常的美麗！
（二）深悟非洲風情
1.彩色的植物世界。（板書：彩色的植物世界）
（1）你從**看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
（2）交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，並有感情的朗讀。
（3）教師小結：是的，作者抓住了非洲「許多樹也開花」這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
設計意圖：通過自讀感悟，誦讀體會，以積累優美詞句，進一步體會作者對非洲的讚美之情之情。
2.彩色的動物世界。（板書：彩色的動物世界）
（1）師：同學們，非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。說說你們所知道的非洲動物世界中什麼讓你印象最深刻？為什麼？
學生自由發言。
（2）師：非洲是上帝創造的伊甸園，這裡是植物的樂園，也是動物的天堂。它是世界上最大的野生動物園。（課件展示非洲的野生動物）
師生互評，討論交流並小結。
（3）師：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以他抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
3.彩色的日常生活。（板書：彩色的日常生活）
（1）師：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
學生閱讀教材並思考。
師：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方**油黑發亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。
（2）課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車伕艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）
4.彩色的藝術。（板書：彩色的藝術）
（1）非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。
（2）學生交流最令自己感興趣的句子，並了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的**、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的。
（3）師：你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
學生積極反饋，教師鼓勵踴躍發言的學生。
（4）師：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
課件出示：「如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的湧動與無限的活力。」
（5）師：這就是激情似火的非洲舞蹈！（課件**非洲舞蹈的**。）這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
★設計意圖：朗讀是理解課文的最好手段，結合重點詞句，體會非洲彩色的美，豐富學生的情感體驗，深入理解課文內容。通過有感情地朗讀，再現當時的場景。
讀出理解、讀出個性，達到解讀文字的真正目的。
四、課堂小結，布置作業。（時間約5分鐘）
1.師小結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
2.布置作業：
（1）蒐集、查詢有關非洲的**，並且運用課文語言給**配上解說詞，可以舉辦乙個非洲風情展覽會
（2）中國和非洲有著悠久的友好歷史。可布置學生辦一辦有關非洲風情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。
★設計意圖：課堂小結，提高學生的認識；布置作業，昇華學生的認識。
五、板書設計：
28*彩色的非洲
彩色的植物世界
彩色的動物世界
彩色的日常生活
彩色的藝術
六、課時作業設計
1.詞海拾貝。
（ ）彩（ ）斕 （ ）花（ ）錦 （ ）顏（ ）色
五（ ）繽（ ） 含（ ）脈（ ） 目（ ）暇（ ）
2.詞語連線。
花花綠綠的**
熊熊燃燒的活力
無限的火焰
流動的世界
金燦燦的旋律
蔚藍的陽光
五彩斑斕的天
3.想一想，填詞語。
（1）美妙得無法用語言形容。（ ）
（2）眼神傳達或內心懷著情意。（ ）
（3）豪放、豪壯。（ ）
（4）在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。（ ）
4.讀一讀，填一填。
（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地到處是（ ）色，處處是（ ）。
（2）芒果樹開的是星星點點的（ ），仙人樹開的是金燦燦的（ ），玉蘭樹高擎著（ ）的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團（ ），一排是一片（ ）。
（3）到了開花季節，一條條街道，都成了（ ）色的長河。人在街上走，就像置身於（ ）深處。
（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了（ ）的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
七、課後反思
28彩色的非洲
爵溪學校小組互助合作導學稿語文 五年級下冊 班級姓名學號 編寫者 葉海燕審核者 張芬芬嚴雙雙 學習目標 1 認識14個繩子。讀讀記記 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 繁花似錦 含情脈脈 目不暇接 等詞語。2 有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土...
28彩色的非洲
月日年級班姓名 家長簽字 28 彩色的非洲 學講稿 月日年級班姓名 了解非洲的一般情況，蒐集有關非洲的 一 初讀 任務及要求 快速讀課文，段前標序，了解課文大意。檢查預習 彩色的非洲 遼闊的非洲，是乙個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的 花草樹木人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示...
28彩色的非洲講課
教學目標 1 認識14個生字。讀讀記記16個詞語。2 了解課文作者的寫法，抓住重點詞句深入體會，並學會積累課文中的優美語言。3 感受非洲的多姿多彩，體會作者對非洲的讚美之情。教學重點 感悟非洲風情。通過品味重點詞句，感受非洲的多姿多彩。教學難點 學習非洲多姿多彩的寫法。教學準備 蒐集有關非洲的資料，...