第二單元單元計畫
一、單元教材分析：
本單元讓學生在前面所學的整數知識基礎上，進一步探索整數的性質。本單元涉及到的因數、倍數、質數、合數以及第四單元中的最大公因數、最小公倍數都屬於初等數論的基本內容。在數論中，數的整除性理論又是最為基本的理論，本單元的所有概念都是建立在數的整除性的基礎之上。
突出了數學知識的應用性。特別是在以往的教材中，由於求最大公因數、最小公倍數時，採用的方法是唯一的、固定的，也就是用短除法分解質因數的方法。因此，作為求最大公因數、最小公倍數的必要基礎，「分解質因數」一直作為必學內容編排。
而在本冊教材中，由於允許學生採用多樣的方法求最大公因數和最小公倍數，分解質因數也失去了其不可或缺的作用，同時，也是為了減少這一單元的理論概念，教材不再把它作為正式教學內容，而是作為乙個補充知識，安排在「你知道嗎？」中進行介紹。但是這個知識，我個人覺得還是得讓學生進行學習，因為這是求兩個數的最大公因數和最小公倍數的好方法。
二、單元學習目標：
1. 使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯絡和區別。
2. 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特徵，能夠正確判斷乙個數是不是他們的倍數。
3. 學會判斷乙個數是質數還是合數。
4.掌握奇數與偶數的特徵。
5.逐步培養學生的數學抽象能力。
三、單元學習重點：
1.理解因數和倍數的含義。
2.自主探索並總結找乙個數的因數和倍數的方法。
四、單元教學建議：
1.教師要通過基礎性練習、綜合性練習和發展性練習這三個層次的習題專項訓練，讓學生充分認識、理解因數和倍數的含義。
2.教師要引導學生能以有序的數學思考來求乙個數的因數和倍數。
3.在知識運用中，發展學生的抽象思維能力。
五、單元課時安排：因數與倍數——7課時
六、單元課時分配：
因數和倍數2課時
2、3、5數的特徵3課時
質數和合數2課時
1.因數與倍數
因數和倍數（第一課時）
因數和倍數（第二課時）
2. 2、5、3的倍數特徵
2、5、3的倍數特徵（第三課時）
2、5、3的倍數特徵（第四課時）
2、5、3的倍數特徵練習課（第五課時）
五年級下冊第二單元導學案
陵水縣小學語文學科五年級下冊引學案 教師寄語 孩子們，你們要將新學期視為乙個新的起點，以全新的面貌投入到學習和生活中，制定新的目標並為之努力奮鬥。主備人 鐘捷秋課型 精讀課教務處簽字準印份 小組長簽字 姜頻學科組長簽名 馮向敏班級 第小組姓名 5 古詩詞三首 第一課時 一 學習目標 1 學會並掌握課...
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五年級數學導學案
五年級數學 數的世界 導學案 學習目標 1.我能結合具體情境，認識自然數和整數，聯絡乘法認識倍數和因數。2.我能探索出找乙個數的倍數的方法，能在1 100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。學習重點 探索找乙個數的倍數的方法，能在1 100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。學習...