五年級語文下冊第四單元預習提綱
五年級語文組
一、字詞預習要求。
1、在書中標出會寫字和會認字，結合課文或查詢工具書組兩個詞。
2、聯絡上下文或查詢工具書理解詞語的意思。
3、畫出文中的四字詞語。
4、找出每一課會認會寫字中的多音字或形近字，記錄在預習筆記上。
二、詞語積累和課文理解感悟。
第16課：
1、重點詞：凌晨、佳餚、泱泱、清高、廢寢忘食、千載難逢、於心不忍。
2、范仲淹的那些言行是自己最受感動？為什麼？
3、作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的？
4、理解「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。」這兩句話的含義
第17課：
1、重點詞：傷疤、嘲笑、君臨天下、小菜一碟、礙手礙腳、旁若無人、
2、畫出描寫涅利爬橫木時艱難的動作和緊張的神態的句子，體會人物的精神和品質。
3、涅利是怎樣爬到橫木頂上的？老師、同學和母親是怎樣關心鼓勵他的？
第18課：
1、重點詞：瞥見、琢磨、遮掩、陌生、疲憊不堪、栩栩如生、價值連城
2、重點理解描寫納塔莉心理活動和動作的語句，從中體會人物的性格特點。
3、威廉叔叔為什麼誇獎納塔莉是乙個聰明的孩子？
第19課：
1、重點詞：歉疚、頹喪、肩胛、搖撼、啟迪、座無虛席、柳暗花明、驚心動魄
2、抓住課文對頂碗少年的動作、神態的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的？
3、為什麼說頂碗少年是乙個強者？讀了課文之後，你受到什麼啟迪？
第20課：
1、重點詞：麥茬、嬉戲、垂涎欲滴、遊手好閒、綠蔭如蓋
2、媽媽為什麼說佩佳失去了一天？
3、理解什麼叫「失去的一天」。
三、查詢資料。
（1）了解范仲淹的生平及名作《岳陽樓記》。
（2）查閱《愛的教育》，蒐集有關自強、自信、自立方面的故事或者名言。
（3）蒐集珍惜時間的名句。
小語s版五年級語文下冊第四單元導學案
五年級語文組
一、 教學目標：
1、指導學生正確、流利地朗讀課文。
2、引導學生正確理解課文內容，學習理解含義深刻的詞句，領悟作者是怎樣描寫人物、表現人物精神的。
二、教材分析：
本單元以美德為題材，共編排了五篇文章。其中《范仲淹的故事》、《體育課》、《虎口藏寶》是精讀課文，《頂碗少年》、《失去的一天》是略讀課文。
這五篇課文不僅生動有趣，而且耐人尋味，從不同角度給人以啟迪。自強不息、刻苦學習、機智勇敢、勇於拼搏、奮發向上的美德，像一把把密鑰匙開啟成功之門；更像熊熊燃燒的的火炬，照亮了人們不斷超越自我的人生道路，鼓舞人們不斷前進。本單元以「學習理解含義深刻的詞句，領悟課文表達的思想感情」
為專題，每篇課文後面的思考練習題也都是在引導學生學習理解含義深刻的詞句，領悟課文表達的思想感情，思想上受到感染和薰陶，讀寫能力和語文水平得以提高和發展。
三、課時安排：2課時
第一課時
教學內容：
把握單元主題、整體感知課文的主要內容。
教學過程：
一、整體感知單元主題：
1.自讀單元提示
2.思考以下問題：
（1）本單元主題是什麼？
（2）本單元選編了哪五篇文章？
（3）本單元的訓練重點是什麼？
3.小組討論，匯報交流。
二、逐篇閱讀課文，整體感知每篇課文的主要內容。
1、組長帶領本組同學朗讀課文，檢查閱讀效果並做評價。
2、指名匯報每篇課文分別寫了什麼內容？
（提示：用簡潔的語言概括文章的主要內容）
三、本單元需查詢的資料。
1、查詢內容：
（1）了解范仲淹的生平及名作《岳陽樓記》。
（2）查閱《愛的教育》，蒐集有關自強、自信、自立方面的故事或者名言。
（3）蒐集珍惜時間的名句。
2、查詢方法：上網、圖書館、請教他人。
四、學習本單元生字。
1、借助工具書自主認讀生字，並在文中標出來。
2、識記生字（區別形近字、形聲結合是漢字等）
3、查詢課文中的多音字，注音組詞。
五、你最喜歡本單元的哪篇課文？為什麼？哪篇文章給你留下了深刻的印象？談談你的感受。
六、總結。
第二課時
教學內容：
展示匯報生字詞及查詢的資料。
教學過程：
一、回顧本單元五篇課文的主要內容。
二、檢測生字詞預習效果。
1、同桌互讀本單元生字，相互評價。
2、教師用小黑板出示本單元重點詞語，學生結合具體的語言環境理解感悟。
3、以小組為單位，用不同的形式展示查詢的多音字、形近字、近、反義詞。
4、指名匯報，教師指導。
三、資料展示：
1、說說自己蒐集資料的方法。
2、匯報自己查詢的資料。
四、總結。
16《范仲淹》導學案（2課時）研討課
主備人：姚亞萍
一、匯入新課
范仲淹不僅是北宋初年傑出的文學家，也是一位卓越的政治家，今天，我們就來學習關於范仲淹的故事。
二、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確流利。
1、交流課前蒐集到的有關范仲淹的資料，試著簡要講述范仲淹的故事。
2、用簡練的語言概括課文的主要內容。
三、檢測字詞
1．聽寫詞語
毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出
2．聯絡文章內容理解詞語。(出示課件)
泱泱：廢寢忘食：
毫不介意：
於心不忍：
千載難逢：
劃粥割齏：
四、概括內容：
課文講述的故事。讚揚了他 --------精神。
五、 課文思路：
范仲淹簡介第（ ）自然段
苦讀詩書第（ ）自然段
遠大志向第（ ）自然段
六、品讀感悟
1、累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充飢。從這句話中我體會到了
2、 范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。從這句話中我體會到了
3、劃粥割齏文中告訴我們這個詞是怎麼來的？
4、一位好友來看望他，發現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了。從這句話中我體會到了
5、 我不是不想吃，而是不敢吃。我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以後就再也嚥不下粥和鹹菜了。從這句話中我體會到了
6、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
(1.)從這句話中，你讀懂了什麼？
( 2)從這句話中看出作者什麼樣的品質？
7/他說：「我的志向，要麼當個好大夫，要麼當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。」
（1）想想范仲淹是怎樣說這句話的？
（2）從這句話中，我們能看出范仲淹是怎樣的人？
七、寫法指導
通過人物言行來表現人物的崇高精神。
1、仔細觀察。
2、準確運用動詞。
3、語言表達要簡潔、生動。
第二課時
一、直接引入
二、品讀語句，體會品質
（一）歸納小故事。
1．請同學們默讀課文，找出有關的段落，試著用簡要的話歸納范仲淹刻苦讀書的小故事。
2．指名反饋。
3．你能給這些故事加個合適的小標題嗎？（板書：隻身苦學、劃粥割齏、謝絕佳餚、閉門苦讀）
4．過渡：在這些故事中，范仲淹的哪些言行使你受到感動？請同學們自由讀課文 2－5 自然段，把有關語句做上記號，在旁邊寫上你的體會。（學生自學）
（二）交流反饋。
隻身苦學
1．請同學們想想：在這個故事中，講了范仲淹幾次隻身求學？
（1）說說「隻身遠赴」中「只」的讀音及意思。
（2）抽生朗讀句子。
2．他曾一人離家去附近山上的寺院裡讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充飢。（課件）
（1）從他的行為中你感受到了什麼？
（2）誰能將這種感動讀出來？
3．范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。
（1）引導理解「廢寢忘食」。
（2）范仲淹為什麼要廢寢忘食地苦讀詩書呢？
4.「這裡既有名師指教，又有大量的書籍可供閱覽，還可以與許多飽學之士切磋學問。」 這句話講了幾層意思？用了哪些關聯詞來連線？誰能用這組關聯詞造句？
5.指導朗讀、背誦第二自然段。
（1）劃粥割齏話是對范仲淹的什麼描寫？從他的行為中你感受到了什麼？
（2）誰能將這種感動讀出來？
3．范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。
（1）引導理解「廢寢忘食」。
（2）范仲淹為什麼要廢寢忘食地苦讀詩書呢？
4.「這裡既有名師指教，又有大量的書籍可供閱覽，還可以與許多飽學之士切磋學問。」 這句話講了幾層意思？用了哪些關聯詞來連線？誰能用這組關聯詞造句？
5.指導朗讀、背誦第二自然段。
劃粥割齏
1.「那時，他的生活極其艱苦，……並把鹹菜切成碎末一起食用。」
（1）抽生讀句子。
（2）句子對比訓練： （課件）
他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋公尺粥。
他的生活艱苦，每天煮一鍋公尺粥。
（3）教師指名反饋：范仲淹每天「劃粥割齏」，說明了什麼？
2．「然而，范仲淹對這種清苦的生活毫不介意。……他曾五年未解衣就寢。」
（1）引導學生想象當時的情景。
（2）在古代歷史上，像范仲淹這樣刻苦讀書的故事還有很多，你們都知道哪些有關刻苦讀書的成語？（鑿壁偷光，聞雞起舞，頭懸樑、錐刺股，囊螢映雪，韋編三絕……）
謝絕佳餚
1．「一位好友來看望他，發現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地拒絕了。」
（1）指名說說「委婉」的意思。
（2引導學生想象：好友給范仲淹送來了銀子，范仲淹會怎樣想呢？會怎樣委婉地拒絕呢？
2.分角色讀第四自然段，並說說讀了這一語句後的心裡感受。
3.教師小結。
閉門苦讀
1.找句子：
「可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。」 「但范仲淹只隨口說了一句『將來再見也不晚』，連頭也沒有抬又繼續讀書。」他當時是怎麼想的？
2.學生談自己讀後的感受。
3.指導讀這一自然段。
三、總結全文，拓展延伸
1．教師：果然，後來他不僅見到了皇帝，還成了皇帝的得力助手，是他的刻苦成就了他的一生，使他如願走上了治國愛民的從政道路，實現了自己「先天下之
憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大志向和抱負。
2．課文只是概括地寫他「提出並實施了許多興國利民的革新措施，誰能說說他有些什麼措施呢？
五年級下冊第二單元導學案
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五年級語文下冊第四單元試卷
一 讀拼音，寫詞語。ji y o x g i bi m n zh ng i pi ji n t o c zh y n d i t p b i b k n f i q ng w ng sh 二 形近字組詞。5 漆 膠 廷 蝶 掩 膝 郊 延 碟 淹 三 寫出與下列詞語意思相近的詞。淹沒 希望 遮蓋 凌...
五年級數學下冊第四單元
五年級數學下冊第四單元 長方體 二 檢測試卷 班級 姓名 得分 一 填空題。1 已知乙個正方體的稜長是6cm,它的表面積是體積是 2 乙個長方體體積是50立方厘公尺，將它的長 寬 高都擴大到原來的3倍，長方體的體積擴大 倍。3 乙個稜長4分公尺的正方體與乙個長方體體積相等，已知這個長方體的長是8分公...