一、 看拼音，寫詞語。
cāo zòngjǔ sàngyòu hujifēn fù
告 mfjiǎohujiàn
愛近潔收實（ ）
二、用「 」畫出句中的錯別字並將正確的字改寫在括號裡。
1、過了好長時間，魚竿突然巨烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上釣了
2、但是，在人生的旅塗中，我卻不只一次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的「魚
三、選一選，填一填。
價階慕幕暮
石錢格色開（ ） 羨愛（ ）
闢避劈躲開柴四、比一比，組詞語。
辯慕繹附誡蓬（ ）
辨幕譯咐械篷（ ）
辮暮驛（ ）
五、畫龍點睛。（把詞語補充完整）
得意生機不捨
小心計較不斷
六、精挑細選。（選詞填空）
乞求請求要求探望看望眺望
1、他（ ）上級給他最艱鉅的任務3、我們站在山頂（ ）遠方。
2、你的條件，比較符合規定的4、他不時地向窗外（ ）。
只要……就…… 雖然……可是假如……就……
5、（ ）你發現自己走錯了路，（ ）可以換另一條路試一試。
6、機遇對任何人都是平等的，（ ）抓住了機遇，（ ）贏得了主動。
七、加上合適的關聯詞，把兩句話合成一句。
1、我以後會在別的地方釣到魚。我不會釣到這麼大的魚了。
2、乙個人從小受到嚴格的教育。乙個人會獲得道德實踐的勇氣和力量。
3、我面臨道德抉擇。我會想起父親告誡我的話。
八、句子練練坊。
1、如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。（縮寫句子）
2、湖面濺起漣漪。（擴寫句子）
3、我從來沒有見過這麼大的鱸魚。（顛倒語序，意思不變）
4、我為什麼不可以搞乙個不是成衣的服裝展呢？（改為肯定句）
5、我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。（寫意思相反的句子）
我垂頭喪氣
九、按一定順序從新排列下面的詞語。
1、播種翻地收穫澆水買種
2、拂曉正午傍晚深夜
3、出發整隊落車上車到站
十、朝花夕拾。
父親盯著鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向我：「孩子，你得把它放回湖裡去。」
「爸爸！為什麼？」我急切地問道。
「你還會釣到別的魚的。」父親平靜的說。
（1）「親盯著魚看了好一會兒」，當時父親是怎樣想的？
（2）、從「急切」中我們可以體會到「我」當時
（3）、從「平靜」可以體會到父親
十一、閱讀小木屋。
抬起頭來做人
那一年，那個小男孩，不過**歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：「學校要籌款，每個學生都要請人捐錢。」
對小孩子來說，直接想到的「人」，就是自己的家長。
小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：「怎麼啦？」
小男孩低著頭說：「昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。」
小男孩就讀的是當地著名的「貴族學校」，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐獻較多，就是成績較好。
當然，小男孩不屬於前者。
那一天，小男孩說，不是想和同學比，也不是自卑。他一向都認真對待老師交待的功課，這一次，也想把自己人的「功課」做好。況且，學校不舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來說：「不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我個必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。
你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。」
第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以後，小男孩在過官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的「成績」的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習不「捐」的意義，以及別人所不能「捐」到的、自己獨一無二的價值。
1、 聯絡上下文，理解詞語。
量力而為
自卑2、小男孩把捐款當作「功課」，他希望把自己的這一項「功課」做好，你認為他這樣的想法對嗎？為什麼？
3、 媽媽說：「我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。」這是為什麼呢？你贊同媽媽的話嗎？為什麼？
4、 第二天，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來，小男孩為什麼能做到不自卑呢？
5、「非常幸運，就在這第一次，他學習到『捐』的意義，以及別人所不能『捐』到的、自己獨一無二的價值。」這句話你是怎樣理解的呢？談談自己的看法。
5、 學校舉行捐款獻愛心活動，你認為是多捐好呢，還是不在於多少、要盡心就行呢？談談你的看法。
十二、妙筆空間。
每一件瑣碎的生活小事中，都有可能蘊含著乙個深刻的道理，讓你從中獲得乙份領悟。就請你試著選擇某一事物或者是某一事情，寫一寫你從中受到的啟示吧！題目自擬。
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