五年級數學《數的世界》導學案
學習目標
1.我能結合具體情境，認識自然數和整數，聯絡乘法認識倍數和因數。
2.我能探索出找乙個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。
學習重點
探索找乙個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。
學習難點
建立倍數和因數的概念。
導學提綱
1.觀察情境圖，說說圖中有哪些數，並給它們分類。
2.什麼是自然數，什麼是整數？
3.什麼是倍數與因數
預習檢測
1. 像0、1、2、3、4、5、…這樣的數是（ ）。
2.像-3、-2、-1、0、1、2、…這樣的數是（ ）。
÷b＝c(a、b、c、都為整數，且b不為0)
（ ）能被（ ）整除，（ ）能整除是（ ）的倍數，（ ）是（ ）的因數。
4.給下列數分類
12 1 2 0 31 -1 -25 56 123 -26 1.6 7.3
自然數整數
5.5×6=30
( )是（ ）的倍數，（ ）是（ ）的因數
28÷4=7
（ ）是（ ）的倍數，（ ）是（ ）的因數
五年級數學《3的倍數特徵》導學案
學習目標
1.我能探索出3的倍數的特徵，理解3倍數的特徵.
2.我能判斷乙個數是不是3的倍數。
3.我能找出9的倍數的特徵。
學習重點
理解3倍數的特徵，能判斷乙個數是不是3的倍數。
導學提綱
1.猜想3的倍數有什麼特徵。
2.在100以內的數表中找出3的倍數，思考3的倍數有什麼特徵。
3.將3的倍數每個數字的各個數字加起來再觀察，歸納出3的倍數的特徵。
4.總結歸納出3的倍數的特徵。
5.探索歸納出9的被數的特徵。
預習檢測
1. 3的倍數的特徵是
2. 9的倍數的特徵是
3.找出下列數中的3的倍數。
13 23 64 99 123 35 36 91 45 54 78 91
3的倍數
五年級數學《質數和合數》導學案
學習目標
1.我能理解質數和合數的意義。
2.我會用質數表判斷乙個大於1的自然數是質數還是合數,熟記20以內的全部質數。
3.我能通過預習知道自然數按因數的個數分類可以分為質數、合數和1.
學習重點
掌握質數、合數的概念。
學習難點
正確地判斷乙個數是質數還是合數。
預習提綱
1. 找出1~20奇數,偶數。
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
2.自然數可以分為哪兩類?是按照什麼標準分的?
3. 寫出1~20各數的因數。
4. 怎樣的數叫質數,怎樣的數叫合數?
5. 自然數除了質數、合數外還有哪一類?
6.用什麼方法判斷乙個數是質數還是合數?
預習檢測
1.下面的說法還正確嗎?說說你叫的理由。
(1)所有的奇數都是質數。 ( )
(2)所有的偶數都是合數。 ( )
(3)在1,2,3,4,5,…中,除了質數以外都是合數。 ( )
(4)兩個質數的和是偶數。 (2+3=5) ( )
2.最小的自然數是（ ），最小的質數是（ ）
最小的合數是（ ），最小的奇數是（ ）。
3.20以內的質數有（ ），20以內的偶數有（ ），20以內的奇數有（ ）。4.20以內的數中不是偶數的合數有（ ），不是奇數的質數有（ ）。
五年級數學《數的奇偶性》導學案
學習目標
1、我能在實踐活動中認識奇數和偶數 ，了解奇偶性的規律。
2、我能探索並掌握數的奇偶性，並能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。
學習重點
探索並理解數的奇偶性。
學習難點
能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。
導學提綱
1.閱讀課本內容。
2.實際操作一下,看一下第11次船應該在南岸還是在北岸?
3.通過實踐,你學得第100次船應該在哪邊?
4.通過這個實驗你發現了什麼?
5.完成課堂本上的計算題,並根據計算結果填空,總結規律。
奇數﹢奇數奇數-奇數偶數+偶數
偶數-偶數=（ ）奇數+偶數奇數-偶數=（ ）
預習檢測
1、乙個杯子，杯口朝上放在桌上，翻動一次，杯口朝下。翻動兩次，杯口朝上……翻動10次呢？翻動100次？105次？
2、寫出下列算式的計算結果的奇偶性
20+3231+3625+2899+156=（ ）
554+6321235+25891997+2012=（ ）
1235－122528－2152－46=（ ）
五年級數學《動手做》導學案
學習目標
1我能通過動手操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高並能畫出高；
2.我能在方格紙上畫出指定底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形。
3.我能勤於動手動腦。
學習重點
認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高並能畫出高。
導學提綱
1.想一想，用下面的平行四邊形怎樣才能做成乙個最大的長方形。你有幾種方法？剪乙個平行四邊形試試看。
2.在剪拼的過程中你發現要注意哪些問題?寫下來。
3.注意觀察課本上的三個圖形,認識平行四邊形、梯形和三角形的底和高。
4.在練習本上試著畫一畫平行四邊形、梯形和三角形一條底邊上的高，並總結出畫高的方法以及應該注意的問題。
預習檢測
1.畫出下列兩條平行線之間的垂線段。
2.畫一畫，想一想，平行四邊形和梯形分別有多少條高。
3.過一點畫出下列直線的垂線。
4.試著畫出下列三角形的高。
五年級數學下《通分》導學案
教學內容 教材第93 頁及第94 頁的內容。教學目標 1 使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分數通分，會比較兩個分數的大小。2 培養學生初步的分析 綜合和概括能力。3 培養學生自主 的精神，讓學生體會數學與生活的緊密聯絡，樹立學好數學的信心。教學重點 通分的意義和方法,會比較分數的...
小學五年級數學《小數除法》導學案
第1課時 小數除以整數 導學案 班級評價 學習目標 1 我要知道除數是整數的小數除法的計算步驟與整數除法基本相同，懂得小數除以整數商的小數點。2 學會知識的分析，對齊的方法。3 解決生活中的數學問題，感到很有成就。重點難點 1 理解和掌握小數除以整數的計算方法。2 商的小數點的定位。問題導學 一 同...
五年級數學第二單元導學案
第二單元單元計畫 一 單元教材分析 本單元讓學生在前面所學的整數知識基礎上，進一步探索整數的性質。本單元涉及到的因數 倍數 質數 合數以及第四單元中的最大公因數 最小公倍數都屬於初等數論的基本內容。在數論中，數的整除性理論又是最為基本的理論，本單元的所有概念都是建立在數的整除性的基礎之上。突出了數學...