活動目的：
本學期的《家務勞動我能行》綜合實踐活動課接近尾聲了，開乙個成果展示會，讓學生重溫課題活動時的辛酸與快樂。總結好的課題活動方法，交流經驗和做法，關注自己在活動中的成長。
活動背景：
家庭生活能力是乙個人最基本的生存能力，它不僅可以培養孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養乙個人的責任心。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養成自理、自立的生活習慣。讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養學生熱愛勞動、自立自強的品質。
活動目標：
1.知識目標：通過對家務勞動的調查活動，了解在日常勞動中，家務勞動分類，哪些勞動是屬於家務勞動？學會做一些簡單的家務勞動。
2.能力目標：通過「練一練」、「做一做」、「露一手」活動，培養學生家務勞動的意識及能力。讓學生學會請教、合作交往、收集、處理資訊、語言表達、發現問題與解決問題的能力。
3.情感目標：通過調查，體會大人勞動的辛苦，激發學生的家庭責任感。讓學生品嚐成功的喜悅。
教學重難點：
1. 學會做家務活，能積極主動做家務。
2. 體會父母做家務的辛苦，學會關心父母。
活動準備
1.學生收集製作準備匯報的相關資料。
2.準備家務展示的相關物品。
3.2—3名家長準備**或**展示孩子的家務勞動成果。
活動過程：
環節一：教師匯入展示，回顧活動歷程。
談話匯入主題，與學生一起回顧《家務勞動我能行》綜合實踐活動歷程：如何確定活動主題、準備階段、實施階段、中期交流等活動內容。
老師：在學校裡我們是學習的小主人，大家努力上進。可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手，針對這些不好的現象，這乙個月我們積極開展了以家務勞動為主題的綜合實踐活動，同學們在活動中親身體驗和收穫了很多，我們一起先來回顧一下活動的精彩瞬間吧！
（幻燈片依次出現活動主題確定、準備階段、實施階段、中期交流等活動內容，老師進行講解）
老師：不知不覺我們已經做了這麼多，看得出，每一位同學都是非常認真的參與到本次活動中，大家在活動中學習，在活動中**，在活動中成長。今天，咱們就一展身手。
每個小組來作乙個展示交流，老師希望大家不僅能展示出自己小組的活動成果和收穫，更要帶著思考，從別的小組身上汲取靈感和啟發。展示結束之後，我們還要進行評比，看看最終花落誰家。（放幻燈片）花落誰家：
活動豐富獎精彩展示獎。活動豐富獎：圍繞主題，活動豐富多彩，人人參與。
精彩展示獎：圍繞主題，成果展示生動、形象、有吸引力。展示者落落大方。
接下來,請大家用熱烈的掌聲,歡迎我們的小主持人上場。主持人（男女）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好。主持人（男）我是主持人靳心睿！主持人（女）我是主持人陳志優璇！
環節二：開心做家務小組展示匯報
開心做家務小組上台展示他們收集的父母做家務的調查報告，活動中所有同學做家務的**，及學生們寫的活動心得。
主持人（男）：世界上最愛我們的就是我們的爸爸媽媽了，為了讓我們健康幸福快樂的成長，他們努力的工作，辛勤的勞動，無微不至的照顧我們，付出了很多，開心做家務小組有很多話想給他們說呢！
主持人（女）：同學們，你們說開心做家務小組表現的好不好呢，我們親愛的盛老師和每個小組的組長可是評委喲，請給我們開心做家務小組打分。
環節三：整理我最棒小組展示匯報
整理我最棒小組上台展示快速收拾書包和疊秋裝校服的技能（時間控制在三分鐘以內），並讓冠軍介紹自己做家務的經歷。
主持人（男）：剛才開心做家務小組展示了同學們在家幫父母做了許多家務事，接下來就讓整理我最棒小組炫耀一下自己學會的本領吧！
主持人（男）：整理我最棒小組真是做得太好了，我都看得有些眼花繚亂了，剛才在我的觀察中，好像同學做的又快又好，我們讓他說說這個本領是怎麼學會的吧？（冠軍介紹自己做家務的經歷。）
主持人（女）：衣櫃裡整整齊齊的，房間也是幹幹靜靜的，那給人的感覺多舒服呀！
環節四：美食我會做小組展示匯報
美食我會做小組上台在五分鐘以內為大家展示幾道色香味俱全的涼拌菜，並送給評委品嚐。
主持人（男）：會做菜是件極好的事，我們班有很多的廚藝高手，美食我會做小組將在五分鐘以內為大家展示幾道色香味俱全的涼拌菜呢？同學們的口水就要流出來了吧！
讓我們一起期待他們的精彩表現！
主持人（女）：這些涼拌菜看起來真好看，不知道味道怎麼樣呢？請把你們做好的涼拌菜給評委們進行品嚐！
環節五：生活有妙招小組展示匯報
生活有妙招小組上台展示他們收集的有關家務活的小妙招，講解並演示。
主持人（男）：同學們除了家務活幹的好以外，在家務勞動的實踐中還收集了很多有關生活中的小竅門，讓我們當乙個有心人，一起來記一記，學一學吧！有請生活有妙招小組為我們展示一下他們的收集成果，大家歡迎！
主持人（女）：這些小竅門真實用，同學們，你們學會了嗎？
環節六：夸夸我的好兒女
用事先準備好的2-3名家長**介紹自己的孩子在家裡的一些勞動場景或勞動成果。
主持人（男）：今天我們還有幸請到了幾位家長，雖然他們不能親自到現場，但他們還是希望通過**表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。
主持人（女）:這幾位學生真了不起，大家說，要不要向他們學習？
學生答：要
主持人（男）：同學們，學習固然很重要，但是如果不會做家務，即使成績再好，將來也不會是乙個有用的人，樂於做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛鍊了自己。在我們的本次的綜合實踐中，同學們表現的都不錯！
希望同學們再接再厲，繼續保持！
主持人（女）:現在到了最激動人心的時刻了，有請我們的盛老師宣布活動豐富獎、精彩展示獎以及總結發言。環節七：老師總結
師：每個小組的展示都很精彩，那麼這兩個獎項究竟花落誰家呢？我們來評一評。
我們每個小組有四個贊，紅色代表展示精彩，綠色代表活動豐富。請小組內討論一下，由組長作為代表上台點讚。
同學們，今天看到我們班有那麼多能做家務的學生，真是讓我感到高興。各個小組團結合作，展示非常精彩，體驗到了與他人交流與分享成果的快樂。下面我宣布通過評委們一致評定：
小組獲得活動豐富獎，小組獲得精彩展示獎。希望你們能夠做得更好！
勞動是光榮的，是勞動創造了歷史,是勞動改變了世界。人的偉大其實就在於會勞動、能勞動和愛勞動。會勞動的孩子智商更高，情商更優，我們的活動今天雖然結束了，但我們對勞動的探索並沒有停止，希望大家繼續保持良好的勞動習慣，將來做乙個全能的人。
師生同誦《自立歌》
小學生家務勞動調查表
小學 年 班家務勞動調查表 親愛的同學 你好！為了了解小學生在家裡做家務的情況，我們開展了本次小學生做家務的問卷調查。感謝同學們抽出寶貴的時間參與本次調查。本次問卷不會涉及到你的隱私，請放心作答。謝謝你的合作！1.你的性別a男b女2.你所在的年級 a 1 2年級b 3 4年級c 5 6年級3.你在家...
《爭當家務勞動小能手》活動方案
一 活動目的 家庭生活能力是乙個人最基本的生存能力，它不僅可以培養孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養乙個人的責任心 我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養成自理 自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己...
留守兒童《爭當家務勞動小能手》活動方案
房莊小學留守兒童之家 活動目的 家庭生活能力是乙個人最基本的生存能力，它不僅可以培養孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養乙個人的責任心 我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養成自理 自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，...