師：同學們很會讀書，請帶著自己的感受輕輕地美美地讀一讀。待會兒咱們比賽比賽。
指名比賽，師生評價。
提出選擇句子積累背誦的要求，練習背誦。
師小結：看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業。
4、大家注意到了嗎？咱們剛才是怎麼學習這一段的？師引導總結學法：初讀——交流體會感受——想象、美讀——賽讀——選擇性積累背誦
5、分組合作根據剛才的方法學習
二、三、四自然段。
交流反饋，教師相機引導。
6、師：同桌交流一下，你腦海中浮現的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、、乙隻綿羊或乙隻小雞，你會看到、聽到、想到些什麼呢？
同桌交流。
7、師：難怪作者說——這就是真正的荷蘭！
8、你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢？你能把它記住並寫出來嗎？試一試，和小組的同學比一比。
三、課件展示異國風光片，欣賞完後再用一段話介紹介紹，可以用課文中學過的詞句。
作業：小組合作辦一期異國風光的剪貼小報，並配以簡短的說明，課外展覽並分小組評比。
《牧場之國》教案示例
教學目標 1 熟讀課文，認識 鑲 嵌 等八個生字。2 理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。3 積累 膘肥體壯 遼闊無垠 等詞語和喜歡的句子。4 感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的嚮往之情。學前準備 師生共同收集關於異國風光的明信片或其他 以及音像資料課件 學習重難點 重...
牧場之國教案及反思
人教版義務教育課程標準實驗教科書第六冊 授課教師 張戰偉 新疆克拉瑪依市獨山子區第一小學 牧場之國 教案 教學目標 1.有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。2.體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的語句。3.認識8個生子。教學重點 在學生了解荷蘭牧場特點 進一步感受鄉村生活的可愛 體會作者擬人...
22 牧場之國教案修改
默讀課文，請同學們思考並討論 作者為什麼四次講到 這就是真正的荷蘭 真正 的含義是什麼？既是在向人們介紹荷蘭的特點,又是對荷蘭獨特牧場風光的讚嘆。五總結全文,昇華拓展 1.老師小結 真正的荷蘭還擁有著這樣的美譽 花之國，水之國，也是牧場之國。2.課文為我們描繪了荷蘭牧場白日遼闊無垠，寧靜和諧和夜晚的...