育人若水潤澤生命
拜讀了肖川老師的「潤澤生命的教育」讓我對生命、對教育有了更進一步的思考。肖川老師向我們解讀：幸福是充實而又閒適，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。
他向我們解讀：教育的目標是要為學生幸福的人生奠定基礎。他向我們解讀：
人總要保持積極樂觀。他向我們解讀：人在痛苦時，不要只做乙隻杯子，要做乙個湖泊。
他向我們解讀：有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞就會有愛，有愛就會有美，有美就會有自由，有自由就會有快樂。他向我們解讀：
教育有力量在於：給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷濛的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。
潤澤生命的教育是肖川老師的又一本教育隨筆集。他在自序中寫到：潤澤生命的教育意味著為了學生的生命成長與進步，應確保學生的安全與健康，鼓勵學生自由學習與探索，著眼於學生當下與未來幸福生活的營造……我想，不管是我們學校還是教師，都要加強對學生的生命教育，拓寬生命教育的涵義，努力提公升學生的生命質量，通過我們的生命教育讓學校變得更有吸引力，讓教師變得更富魅力，讓學生變得更具活力。
「課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。我們的教育——真正人道的教育，不僅要對學生公升學考試負責，更要對學生一生的生命質量負責。」「生命啟迪生命，生命潤澤生命」 。
每個孩子就是乙個個獨特的生命體，發揮他們各自的特長也就是尊重了孩子生命的選擇啊！當「生命在我們的關懷下生動地展開」，那是多麼美麗的一種情景！孩子成功了，我們老師不也追逐著教育的幸福與夢想嗎？
「教育就是服務」 。追隨孩子，就要懷著一種服務的心態，在忙碌緊張的工作中學會感受教育的芬芳，享受教育生活的從容與豁達。
當夜深人靜，靜靜地翻閱肖川教授的文集的時候，那些深遂的文字會情不自禁地在你的腦海裡跳動翻滾。讀著《以教師的姿態生活》這一章節，讓我感觸頗深，其中有這麼一句話使我印象深刻「教育的過程就是乙個不完美的人引領著另乙個（或另一群）不完美的人追求完美的過程。」很喜歡這句話，我們不是完美的教師，可是我們都會向著更好，向著完美出發，我們不追求一定要達到完美，但我們很享受這個追求的過程，因為在這樣的過程中我們生活著、創造著、成長著。
作為教育者，我們有責任找到一種方法，讓我們的孩子感受到生活的樂趣，並以一種積極的方式生活。充滿親和力的教育並不是沒有懲罰的教育，而是能夠讓學生有申辯的機會，心悅誠服地接受懲罰的教育；也並不是不強調、不看重學生學業成績的教育，相反要讓學生切實地對自己的學業成敗負起責任，積極探尋改進學業不良狀況的途徑，並勇敢地直面現實。教育的親和力，對學生而言，首先是課堂生活的高品質。
教師在課堂上要立足於學生的生活實際和生活體驗，在學生與文字知識、個體和集體經驗之間搭建一座橋梁，讓學生愉快而輕鬆。讀著《積小成以成大成》，更讓我們懂得：乙個人要想取得一點成績並不難，難的是有明確的目標追求，並堅持不懈地努力，使每乙個「小成」都不游離於最終偉大目標之外。
我們之所以取得成功，都是從一點一滴的積累而起。「不積跬步，無以至千里」。做為教師，更應該做好平時的每一件小事，不能忽視每乙個教育細節。
讀著《成為有思想的教師》，讓我覺得乙個人有思想的重要性。乙個有思想的教師，不會人云亦云，不簡單化，使得我們葆有自由意志和獨立人格。乙個有思想的教師，會對學生的心靈豐滿和精神充實有一種自覺而有自然的引領。
他（她）會認真挖掘教材的內容，更好地理解教材，為學生的學習提供更廣闊的天地。做有思想的教師，會博覽群書，去其糟粕，取其精華，更好地為自己的教學服務。終有一天，我們的年華會老去，可我們的思想會在足跡中閃光，並將照亮前行的路。
每一次聆聽大師的聲音，每一次都讓我感動。雖然我只是乙個平凡的教師，然而我希望自己能從大師的文字中吸收更多的營養，更好地為我的教育教學增色。因為我喜歡我的學生，更喜歡我的教育事業！
熱愛讀用生命潤澤生命讀後感
數學組唐麗聰 在寒假一開始，我閒來無事會拿起 用生命潤澤生命 這本書，本想打發時間，沒想到，越看越專注，直到看完。雖然天氣很冷，但我感覺我度過了乙個暖暖的寒假，因為心裡一直熱熱的。感謝徐老師寫的這本書，它教會了我學會 熱愛 一 熱愛職業 看書時，我總會想起以前教過我的老師們，他們乙個個都非常的熱愛著...
讓教師生命潤澤的五條建議
新高考新教育 2010 09 26 1605 5cc149a20100lj7r 1 讓心靈變得豐富和深刻。對教師來說，最重要的是文化底蘊，所謂文化底蘊，就是對於人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學識的修養的精神的修養傷。乙個教師的文化底蘊，不僅決定他理解 駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發的能力...
文化引領成長書香潤澤生命
作者 付春香 教書育人 教師新概念 2015年第03期 在三尺講台上，他神采飛揚，才華閃爍 在八小時之外，他手不釋卷，筆耕不輟。他那真誠自信的微笑，勤奮忙碌的身影，成了校園裡一道亮麗的風景。他，就是順德一中實驗學校德育處副主任易徵兵。征服士兵易，征服人心難，唯道德與學問方可服眾。這句話很好地詮釋了他...