教師安全教育培訓材料
目前，校園安全逐漸成為社會的乙個敏感神經，作為教師職業，也逐漸成為高危職業，各種問責制、道義的拷問再加上高考的壓力等像夏日高溫一樣炙烤著學校和每一位教師。
校園安全方面的問題比較多，但最突出的問題有如下兩方面：一是各種安全事故時有發生，如食品安全事故、交通安全事故、教學設施安全事故以及打架鬥毆、溺水死亡、校園暴力、自殺等；二是教師、學生自身心理問題日益突出。
安全事故的屢屢發生原因較多：「安全第一，責任重於泰山」的理念尚未深入人心，對可能發生的安全事故，沒有引起足夠的警覺和重視；責任意識淡薄，管理水平較低，應對突發事件的能力較弱，在學校安全管理方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節；一些教師、學生法制觀念淡薄，道德素質不高；部分學生學習負擔重、壓力大，加上情感和人際關係處理不當，造成嚴重的心理障礙，誘發自殘、自殺、殺人或以其他方式危害社會等極端行為，釀成悲劇。對此，我們每一位要有清醒的認識，有足夠的思想準備。
那麼學校如何加強安全管理確保學生在校安全？又有哪些有效途徑呢？
一、加強安全教育，提高防範能力
要確保學校安全，其根本在於增強師生的安全意識，提高自我防範、自我救護的能力。因此，抓好安全教育是基礎。
以主題班會、黨團活動、課間操後教育、國旗下講話、安全知識講座、安全知識徵文和安全知識競賽以及學科滲透等活動形式，充分利用學校廣播、櫥窗展示、班級園地、懸掛橫幅、張貼標語和警示標牌等宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學生接受比較系統的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學生安全防範能力和自我救護能力。
有的放矢，抓好針對性安全教育。開學時，學校與學生家長或其監護人簽定《學生安全責任書》，發放《告家長書》等形式的安全宣傳單，使學校教育得到延伸，學校教育落到實處，增強家長或監護人的安全意識和責任意識。每逢週末放學，學校都要開通校園廣播進行道路交通安全宣傳，冬春季雪大路滑，我們教育學生要注意交通安全；夏秋季教育學生不私自游泳，不擅自與同學結伴游泳，並在校園醒目處拉上橫幅時刻提醒學生，通過以上教育，杜絕季節性的安全事故發生。
二、加強班主任安全管理
1.安全教育。
班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。時刻不忘對學生進行安全教育，讓學生掌握基本的安全防範、安全自護和安全自救知識。
2．安全告知。
班主任的告知可分為四個方面：一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些專案的危險性，練習裝置、器材的安全效能等內容都應在活動之前告知學生。
二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電裝置可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。
如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯絡、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。
3．安全告誡。
班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規範學生的日常行為，保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
4．安全防範。
班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防範。如對流行病、傳染病的防範，對班級進行的各種活動安全防範以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。
5．安全救護。
學生一旦發生安全事故後，除要及時按制度規定上報，還要力所能及地進行自護自救，並採取得力措施防止事故的擴大。
三、加強班級安全管理
1．加強聯絡，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯絡，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任「會診」並「對症下藥」；要求學校組織開展思想道德、安全法規、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發現的諸如門窗、電路、桌椅、室內地板等方面存在的安全隱患及時進行排除。
2.善待學生，改善關係。人們常稱班主任為「班媽」，因此。
班主任對學生的關心要真正做到從細處著手、從長遠著眼，無微不至。對學生的批評要講究藝術，多些鼓勵，少一些指責；對學生的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限；跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。「親其師，信其道」，只有取得學生對自己的信任和尊敬，才能及時發現班級中存在的安全隱患，才能依靠學生及時準確地消除隱患。
3.以法治教，規範行為。在現代中學生中有部分學生迷戀上網、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影視片中行為，違紀違規。
因此，班主任應該以法治教，規範行為，以減少或避免安全責任事故。一是要規範班主任自身的行為，把《教師職業道德規範》作為自己的行為準則，不越「雷池」，盡心盡力、盡職盡責地抓好班級安全管理工作。二是要規範學生的行為，把《中學生日常行為規範》作為每一名學生的行為準則，堅持不懈地抓學生的日常行為規範教育，循序漸進地實施習慣養成的矯正，注重培養學生對現實生活的鑑別、批判、選擇能力，引導學生選擇健康的生活方式，教育學生以合理的方式、手段去追求理想生活。
三是要規範學生家長的行為，向學生家長宣傳學校安全管理方面的行政法規。加強同家長的溝通和交流，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規宣傳到每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、支援和配合。
四，學校要全員、全程抓安全
學校要教育每一位教職工熟知常見安全隱患，做到提前預防。
1、桌子和椅子的釘子常發生突起的現象。椅子上的木板裂開，甚至一些椅子框架鬆動，形成嚴重的安全隱患。
2、有的同學在課間時在教室裡的過道內追跑打鬥，緊湊擺放的桌子的稜角容易給同學們造成傷害，形成安全隱患。
3、教室內、走廊裡電燈開關以及插座鬆動，電線裸露在外，同學們在不知情中的觸碰容易造成觸電的現象，甚至危及生命。
4、勞技課的工具刻刀在下課的時候被某些同學拿來玩耍，鋒利的刀片容易造成***件，形成安全隱患。
5、部分同學在下課的時候喜歡坐在窗台上，此時，若有同學不知所以的衝上來或戲耍，極易導致窗台上的同學失去平衡墜樓。
6、班級打掃衛生使用工具不當、把頭探到窗外擦玻璃極容易發生墜樓危險。
7、個別同學過於活躍，喜歡在課間的時候同學一起嬉戲，漸漸發展為同學之間互摔，對於這種刺激危險的活動，他們全然不知危險，還美其名曰「摔跤」，不知不覺中為我們的校園安全埋下了定時炸彈。
8、大多數同學有挑食的不良習慣，他們不喜歡食堂的飯菜，於是到校外解決，麻辣燙、肉串、炒麵……看似美味的食物裡面摻雜著不為人知的種種新增劑物質，天長日久，食用這些食物的同學說不定會造成營養不良甚至食物中毒，危及生命
9、上放學的路上，同學們經常不耐行程的寂寞而耳機，小小的耳機中發出的美妙的**佔據了同學們的精力以致同學們無法集中精力騎車，無視汽車的喇叭聲甚至無視紅綠燈，造成嚴重的安全隱患。
10、學生行為一段時間異常，也是嚴重的安全隱患。
學校只有強化安全管理，全員樹立安全意識，才能為教育教學保架護航，為師生的工作、學習、生活創設優良的環境，學校各項工作才能得到常足的發展。「而今邁步從頭越」，我們要以此為契機，努力克服社會育人環境差，安全管理難度大，學生安全防範能力低等諸多不利因素，時刻為學校安全著想，為學生安全著想，不斷解決學校安全工作中的新問題，進一步做好學校安全工作
老師們，以上就校園安全和各位做以**和交流，希望在以後的教育教學工作中對各位有所幫助，共同為構建平安校園、和諧校園而努力。謝謝大家！
小學生在校安全知識教育教案
安全第一課 教學目標 1 提高學生校園安全意識。2 知道在校園裡那些行為是不安全的。3 一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去做。教學重點 讓學生知道在校園應注意的安全事項。教學難點 讓學生養成在校園內自覺形成提高安全意識的習慣。教學過程 一 匯入 1 安全對於我們人來說非常重要，在校園裡也要時刻注...
8學生在校期間安全管理制度
為了每位學生在校學習和活動期間的安全以及每位學生家庭的幸福，為了保障學校教育教學工作的順利開展，促進教育事業的發展，我校對全體學生到校和在校期間的安全管理做出以下規定 早晨1 學生應在7 50之前到校，不准早到校，進校門嚴禁攜帶零食 2學生進校園後，不准以任何藉口私自出校園 3 所有學生進校園後必須...
有關大學生在校兼職的感想
最後，大學兼職還可以使我們嘗試新領域，找準人生方向。大學生無不例外都有自己的專業。但是專業不等於職業，現在的專業未必最終成為大學生的落腳點。兼職工作中，我們還應逐步了解自己的個性，給自己乙個正確的定位。在選擇用人單位的時候，除了要看這個工作是不是有利於自己的專業技能的發展，是否有助於拓寬自己的知識結...