一：理論知識能力。
乙個優秀的大學生必須擁有紮實的文化知識，包括專業知識和非專業知識 ，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。大學生用自己廣闊的社會時間能力。
所以，作為一名大學生，就應該把課堂的知識和學好，同時，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。
二： 適應環境能力。
適應能力是乙個人綜合數值的反映，它與個人的思想品德，創造能力，知識技能等密切相關。大學生畢業之後，所面臨的是找工作，參加工作，然後定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養自己適應社會環境能力。
只有這樣，即使是在比較艱苦的環境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為大學生以後的事業的成功奠定堅實的基礎。
三： 社會交際能力。
人際交往是一門學問，它存在於社會的任何角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。大學生必須具備這個能力，它關係到大學生以後找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，大學生就要大膽地把握各種交流機會，培養自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。
四：語言表達能力。
語言表達能力是大學生必須具備的又一項重要能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而乙個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處於不敗之地。
若要具備這一能力，當代大學生首先要敢於說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識面），這是練好口才的基礎；再次是要善於說話，注意什麼場合說什麼話，注重語言的得體，這是練好口才的關鍵。為此，大學生應該抽出時間閱讀有關的文學著作和口才范文，多做練習，以便使自己的語言表達能力得到鍛鍊和提高。
五：動手能力。
動手能力是將理論知識轉化為實踐工作的重要保證。對於大學生來說，畢業之後是從事教育教學研究、自然科學研究，還是在生產第一線從事技術管理工作。動手能力的強弱，都會影響著乙個大學生的發展前途。
為此，當代大學生就要勤動手，重實踐，多做實事，在紮實理論知識的指導下，提高自己實際動手能力。
六：競爭能力。
競爭能力是人們順利完成某項活動多必備的一種心理特徵，也是大學生及至人類都在追求的一種能力品質。由於當前社會是乙個激烈競爭的社會，從而競爭能力的培養尤為重要。
再次，我們大學生應注意幾點：
1,意識到競爭能力是自身發展和社會發展的需要；
2,要意識到競爭是實力的展示，掌握更多的技能技巧，善於抓住機會，勇於展示自己才會在競爭社會中獲勝；
3,要意識到競爭實際是人格的考驗，所以，大學生必須在競爭社會中保持健康積極的心態才能獲勝。
七：溝通能力。
隨著現代社會的進步和科學技術的飛速發展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關鍵，乙個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。
而培養溝通能力需要自信心和必要的技巧。
對當代大學生來說，應注意：
1,要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；
2,要學會站在對方的立場和觀點上看問題，了解對方的思想觀點；
3,要積極地在矛盾和衝突中找共同點，提高溝通的技巧。
大學生在校期間個人總結
從xx年9月開始，我正式步入了，大學是乙個充滿機遇與挑戰的地方，是乙個補給智慧型與能力的地方，更是乙個塑造與改變人的地方。走過這一，我感受頗深。下面我就從 生活三個方面進行。1 學習方面 進入大學，最大的挑戰就是 改變 特別是在學習方面。與以前的學習相比，大學學習失去了表面上的，失去了所謂的考學壓力...
大學生在校期間表現證明
同學系武漢大學動力與機械學院自動化系自動化三班的一名學生。該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，在校期間表現良好。在思想上，他不斷提高自己的認識，提公升自己的覺悟。對黨的路線 方針 政策都有了更加深入的認識與理解。經過兩年的歷練，已經逐漸成長為一名自信 堅強 踏實 認真 嚴謹的大學生，並且...
大學生在校期間創業利大於弊
謝謝主席！大家晚上好！我方的觀點是大學生在校期間創業利大於弊。開宗明義，創業是乙個發現和捕獲機會並由此創造出新的產品或服務和實在潛在價值的過程，它是乙個從思想形成到計畫實施的過程。而判斷大學生在校期間創業的利弊關係，其判斷標準應該是 是否有利於大學生的發展 大學教育目標的實現以及社會的進步 基於此，...