二、 教學目的
知識與技能：理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結果；理解慣性的概念。
過程與方法：對物理問題不能主觀臆斷，正確的認識力和運動的關係。
情感態度價值觀：利用生活中的例子來認識慣性和質量間的關係。鼓勵學生大膽發言，並學以致用。
三、課型新授課
四、課時 2課時
五、教學重點
理解牛頓第一定律，知道慣性與質量的關係。
六、教學難點
知道慣性與質量的關係件
七、教具及學具
多**課件、伽利略理想斜面實驗演示器、小球、毛巾、玻璃板八、教學過程
九、作業處理書後2、3題
十、板書設計
1、回顧歷史
2.牛頓第一定律：一切物體總是保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止（慣性定律）
3.慣性：、物體的固有屬性
牛頓第一定律
課下檢測 滿分60分時間30分鐘 一 選擇題 每小題5分，共40分 1 關於力和運動的關係，下列說法正確的是 a 物體的速度不斷增大，表示物體必受外力作用 b 物體朝什麼方向運動，則這個方向上必受力的作用 c 物體的速度的大小不變，則其所受的合外力必為零 d 物體處於靜止狀態，則該物體必不受外力作用...
牛頓第一定律
一 教材分析 本節課選自人教版高中物理必修一第四章第一節的內容，牛頓第一定律是經典力學中三大定律之一。是整個力學的基礎,因為它把最基本的勻速直線運動和物體是否受力聯絡起來，確立了力和運動之間的關係，是前面力的作用效果的延伸，又為後面學習二力平衡的知識打下了基礎，起著承前啟後的作用因此，可以說，牛頓第...
牛頓第一定律反思
12.5 牛頓第一定律 教學反思 牡丹江六中張麗芳 新一輪課程改革猶如春風一般，吹遍華夏大地，需要教師要不斷的提 本課的重點是給學生提供大量 豐富的感性認識，為下節課做好知識 技能和情感心理等方面的準備，同時讓學生從身邊發現物理問題，很好的滲透了 從生活走向物理，從物理走向生活 的理念。一 做好實驗...