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抽象圖案設計在初中美術教學中的意義
初中圖案設計教學分抽象圖案設計、 具象圖案設計和實用美術設計等幾大塊， 教材中安排設計教學是乙個由易到難、由淺入深、循序漸近，類似階梯式教學的過程。而抽象圖案設計課是圖案設計教學中的第一課， 又是最基礎的設計課， 學好這一階段內容為後面各種設計教學打下了堅固的基礎，因此，對初中學生來說學好這一課至關重要。 抽象圖案作品是以不表現具象形態為特徵，它依據從具象形態中提取的視覺元素如點、 線、麵等幾何形體組合而成。
學生在創作設計中，會獲得前所未有的輕鬆感和自由感，所以學生在創作中他們的創造性思維被完全開啟， 創作者更會有一種強烈的表現慾望， 好似自己是乙個導演， 隨意地調動著各類視覺元素， 並把他們分配在畫面各個位置上。 （a）（b） 如圖 、 這兩幅就是初中學生創作的抽象圖案設計作品，畫面構圖獨特，點線面運用合理，黑白處理得當。 這種設計訓練可以大大豐富學生繪畫表現語彙， 使學生的繪畫作品更富有創造性， 因此， 抽象圖案設計課在圖案設計教學中顯示出它的重要性。
一、抽象圖案設計訓練有利於培養學生的創造力抽象繪畫的實質是以不再現具象形態為特徵的， 其畫面是由點線面視覺元素和抽象圖形所構成的， 它與具象圖案那種以再現物體真實形態為目的的訓練是完全不同的， 這種畫面給人的印象是獨特的，創作者將那些並非按照事物本身固有的規律，在視覺美邏輯的前提下， 充分發揮聯想和幻想，將現實與夢幻，主觀與客觀；真實與虛幻融匯在一起，成為乙個完美的整體。正如布伯在《藝術的定義》一文中曾說： 「想象的最高形態是一種從事抽象比例和諧的創作。
」所以抽象圖案的創意，設計就是一種對學生想象力的最大考驗，缺乏豐富想象和聯想能力的人是不可能創造出令人驚嘆的圖形來的。 美術教育思想家羅恩菲德認為，對於兒童來說， 「創造性」並不需要熟練的技巧，但必須具有某種程度的感性自由，自由是創造性成長的前提。而抽象繪畫訓練，給予學生的自由性勝過其它任何一種繪畫訓練形式，在創作中，學生完全可以做到無拘無束輕鬆愉快，當學生想表現自己的時候，創造性的成長就開始了。
二、抽象圖案設計教學與學生個性發展的關係抽象圖案設計教學不以統一的標準和模式要求學生， 而是讓學生充分顯示和發揮自己的個性，鼓勵學生大膽創新，與其它具象繪畫訓練有質的區別，學生在抽象圖案設計訓練中學會了一種不同於它人， 不同於自己的新的思維方法， 學生的思維活動始終處於一種非常活躍的狀態中， 這將有利於培養學生個性的發展， 從學生的設計作品中可以看出， 造型千姿百態， 個性鮮明，如圖（c）作品反映了小作者對中國傳統思維的想象的**，將中國太極陰陽八掛圖案運用到設計中去，構思巧妙，立意新穎，作品極具形式美。如圖（d）作品體現了創
作者對海洋生物的獨特興趣， 將自己喜愛的動植物形象結合點線面設計的原理， 創作了一幅充滿幻想，構思大膽，造型奇異的抽象圖案作品。 當然， 每件作品都因每個學生的認識， 感受以及審美趣味的差異而有著千差萬別的圖形， 然而，這正顯示了學生的不同個性特點。 三、抽象圖案設計作品是審美力和創造力的綜合體現形式美是構成圖案的重要條件， 抽象圖案設計作品也同樣具備這些特點， 它通過高度的概括、 提煉、 誇張和變形等手法， 使表現形式達到完美， 設計作品中富有美妙的節奏與韻律， 鮮明的藝術形象，處處體現著裝飾的美，給人視覺是一種豐富的不同尋常的美。
了解現代抽象畫派大師康定斯基、 公尺羅等畫家的人都知道， 他們的作品也是一種平面化和抽象畫的典範。這些作品構圖自由，圖形極具幾何化，作品是表現和即興的。而學生創作的抽象圖案設計作品中構圖和符號與大師作品有著驚人的相似之處， 這正說明了大師在創作時的心態與兒童創作時的那種輕快感有著某種巧合， 毫無疑問， 學生設計的抽象圖案作品具有極高的藝術價值，他們的想象力和創造力是非常珍貴的。
在抽象圖案設計教學中學生的感覺始終是快樂的， 他們充分利用點線面等基本元素， 使一張白紙，產生無數奇妙的圖形，增強了畫面的空間感和動感，增強了視覺的衝擊力，使作品具有強烈的吸引力，真可謂是審美力和創造力的綜合體現。
抽象圖案設計在初中美術教學中的意義
二 抽象圖案設計教學與學生個性發展的關係 抽象圖案設計教學不以統一的標準和模式要求學生，而是讓學生充分顯示和發揮自己的個性，鼓勵學生大膽創新，與其它具象繪畫訓練有質的區別，學生在抽象圖案設計訓練中學會了一種不同於它人，不同於自己的新的思維方法，學生的思維活動始終處於一種非常活躍的狀態中，這將有利於培...
初中美術教學實踐中的幾點體會
作者 謝宗恩 在初中美術教學中，教師很少讓學生發掘自身十分豐富的情感，而只是一味地對學生進行單調的臨摹教學及刻板的素描訓練，到最後公升入高一級學校，其藝術悟性已蕩然無存。經過多年的教學實踐，我在初中美術教學中總結了以下幾點體會，並在教學中逐漸加以運用，取得了良好的教學效果。一 現實生活與藝術創造 現...
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非常榮幸的有機會參加江蘇省新課程初中美術網路培訓，對於我們農村中學教師來說真的培訓學習機會不多。部分我是非常認真的邊看邊記錄，有些片段我反覆看，力求充分領會主講者的精髓，尤其是課堂教學中的一些細節。有些提出質疑的方面或許我們平時教學中就存在的一些誤區。平時忙於工作生活，很少有這樣的機會迫使自己暫停思...