作者：楊冠磊
**：《參花（下）》2023年第11期
摘要：傳統高中美術鑑賞教學中，多採用「展示+講述」的方式。而隨著新課程標準的提出和實施，這種傳統模式已經難以適應課程性質、理念和目標方面的新要求，引入新的、科學的教學模式勢在必行。
鑑於此，本文從教學模式的含義談起，就翻轉課堂、情境創設等全新教學模式的運用進行了分析，以期獲得更加深刻的認識。
關鍵詞：高中美術美術鑑賞教學模式
一、教學模式的含義
所謂教學模式，是指施教者在一定的教學思想指導下，為了實現教學目標而建立起來的較為穩定的教學活動架構和活動程式。通常由理論依據、教學目標、操作程式、實現條件和教學評價五個部分組成。具有指向性、操作性、完整性、穩定性和靈活性特徵。
二、新型教學模式在高中美術鑑賞教學中的運用（一）翻轉課堂模式
翻轉課堂模式又稱為顛倒教室模式，是近年來受到普遍好評的教學模式。由教師根據教學內容和目標製作微**，學生在課下****並練習，再在課堂上與教師進行交流。與傳統教學模式相比，教師課上講，學生課下練習不同，翻轉課堂將這兩個環節進行了顛倒，在課外進行知識的傳授，在課上進行知識的內化，有效激發了學生學習的積極性，拉近了師生之間的距離。
具體到美術鑑賞教學來說，是尤其適合於這種教學模式的。作為一種審美體驗和創造活動，美術鑑賞是沒有是非對錯之分的，而且充滿了個性化因素。傳統教師講學生聽的模式，實際上是將教師的理解和體驗強加給學生，是有悖於美術鑑賞本質規律的。
而在翻轉課堂中，教師可以利用微**的形式展示美術作品，介紹作品背景、作者資訊等，由學生以自主探索的方式去學習。在課堂上，教師可鼓勵每乙個學生大膽展示自己的學習成果，表達學習感受，師生以交流的方式對已有成果進行完善，從根本上轉變了教師角色關係和教學方式，提公升了學生學習的興趣和主動性，而教師的綜合素質也在微**的準備和與學生的討論中得到了擴充套件，獲得了教學相長的良好效果。
高中美術鑑賞教學策略談
摘要 美術鑑賞是一種創造性的精神活動和主體性的實踐活動，美術鑑賞能力的培養是美術教學的重要任務。筆者在美術鑑賞教學過程中，深入思考 在多年的教學經驗中，總結了一些形式有效地提高學生審美鑑賞能力的方法。關鍵詞 高中美術鑑賞 鑑賞氛圍 美術資源 教學手段 高中美術新課程標準 指出 美術鑑賞是運用感知 經...
自主 合作 交流高中美術鑑賞高效課堂教學模式
摘要 高中新課程改革潮頭大風湧來，不斷更新課改理念，探索適合自己的教學模式。摸索 實踐 總結，形成了課前預習 自主學習 合作 問題彙總 交流拓展 反饋評價的六環節高中美術鑑賞高效課堂教學模式。在實踐中不斷完善，以求高中美術課教學不斷向卓越課堂邁進。關鍵詞 課程改革自主學習合作 高效課堂 當新一輪高中...
高中美術教學中的美育與美術鑑賞
作者 李如燕 文教資料 2018年第17期 摘要 現階段，國家教育部門在美術課程標準中明確提出了要通過美術課程所凸顯的人文性質與審美價值，達到陶冶學生情操 提高其審美能力的目的。本文立足於我國高中美術教學工作的開展實況，了在這一過程中開展美育及美術鑑賞工作的具體策略，希望為我國教育教學領域的發展，提...