教學設計
教學目標：
①認識「饒、嶼」等10個生字。會寫「藍、賴」等13個字。能正確讀寫「風景優美、物產豐富、五光十色」等21個詞語。
②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
③讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。
④摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。
教學重點：
通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。
教學準備：課前準備
①讓學生自讀課文，蒐集與西沙群島有關的**與文字資料。
②教師準備與課文內容相關的風光片或**，製作多**課件
一、激趣導課，揭示課題
1．多**出示：西沙群島的**引出本課
出示板書：富饒的西沙群島
2.結合中國地圖找出西沙群島的位置
2．初讀課文，整體感知
1.檢查生字新詞
富饒島嶼山崖珊瑚綻開海參蠕動
威武紅纓產卵棲息鳥糞龐大圓溜溜
風景優美物產豐富五光十色瑰麗無比
成群結隊各種各樣飄飄搖搖千奇百怪
漁業工人四腳朝天祖祖輩輩懶洋洋
2.默讀課文邊讀邊思考：課文介紹西沙群島的哪些地方？
3.生自由默讀課文
3、學習課文
（一）海水
1、來到西沙群島，首先看到的是浩瀚無邊的大海。瞧，這裡海水有哪些顏色？
【百度**】海面圖
2.請從課文中找出描寫海水的句子，讀一讀
師：一塊塊，一條條，相互交錯著。西沙群島海水五光十色、瑰麗無比，真美啊。這是什麼原因呢？【百度**】海底剖面圖
3.師：同學們，我們不僅觀賞了美麗的風景，還懂得了乙個科學小常識，收穫多大呀！ 看到這五光十色的海水，你最想說什麼呀？
生自由練讀（帶著對海水的欣賞、讚美去讀一讀這段話）
4.讓我們閉上眼睛去想象，此刻我們正漫步在海邊，溫柔的海風輕輕拂過我們的臉頰，腳邊的海浪輕輕吻著我們的小腳丫……
（指名讀，其餘同學閉眼睛想象）
5.過渡：我看到同學們都不願意睜開眼睛，是不是想到這五光十色、瑰麗無比的海水中去暢遊呢？讓我們潛入這美麗的海水中，去看看海底有什麼？
（二）海底
1、師：自由讀3、4自然段，說一說你在海底看到了什麼？
2、學生匯報：
a、珊瑚
（讀描寫珊瑚的句子）
師：課文是怎樣描寫珊瑚的？
（各種各樣、綻開的花朵、分枝的鹿角）
師：能不能用動作表示。（出示**）
b、海參
生讀句子，（借助動作理解詞語「蠕動」、「威武」）。
師：海參是怎樣「蠕動」的？誰來試著做動作？
指導學生做動作。
師：難怪「海參懶洋洋的蠕動」。
c、大龍蝦
請生讀句子
師：來，做個「威武」的樣子。（生做動作）
師：真棒，咱們邊讀邊做動作。（出示第三自然段文字）
d、魚你們發現沒有，海底除了這些動物外，從我們身邊游過去最多的還是－－魚。讓我們趕快把目光投向它們。
生自讀描寫魚的句子。師：快說說，都看到了什麼魚？學生回答。
師：真是太多了，老師都沒有看清楚，願不願意和老師再看一遍。
【百度**】
（同學們邊看**，邊發出讚嘆聲）哇！太美啦！
3.你剛才看到了什麼樣的魚呀？看了剛才的**，你能說說海底的魚留給你印象最深的是什麼嗎？
你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，（重點體會「有的……有的……有的」句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀？
「西沙群島的海浬一半是水，一半是魚。」
這句話是什麼意思呢？請看選擇題（大螢幕出示出示）
4.剛才有幾條我從來沒見過的魚從我身邊游過，我還給它們拍照了，一起來欣賞一下吧！
【百度**】飛虎魚**
氣鼓魚**
5.就讓我們睜大眼睛，仔仔細細地看看這些可愛的、各種各樣的動物和魚吧。
（出示課文第四自然段）大家齊讀
6.看來海底世界不但有各式各樣的動物，還有各種各樣的魚，真是讓我們大開眼界！咱們遊覽完了海底。
老師感覺有些累了，還有哪些景點，你們自己去遊玩，一會兒回來，向我說說你們都看到了些什麼？
（自讀課文第
五、六自然段）
（三）海灘：
1.孩子們，你們回來啦！海灘、海島上好玩嗎？你們都看到了哪些好玩的東西呀？快跟老師說說！能具體的為老師介紹一下嗎？
2.海灘上只有貝殼嗎？除了貝殼還有什麼？真是有趣。你們在海島是看到什麼呀？
（四）海島：
師：因為西沙群島上樹多，所以島上的鳥多，鳥蛋多，鳥糞也多。所以說，西沙群島是——
鳥的天下。有些細心的同學還拍了一些**帶回來了呢，我們一起看看。
【百度**】貝殼**
海龜**
海鳥**
四、再讀課文
1、同學們，我們今天的西沙群島一日遊，就到此結束了，我們坐下來休息休息，回想一下剛才的遊玩經過，再讀一讀課文，找一找，圍繞課文中哪一句話來寫？
（風景優美，物產豐富，是個可愛的地方）
2、作者在寫作手法上也很有特點。在第一自然段中，總寫西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。然後，通過描寫五光十色的海水來表現它的美麗，通過描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點，從不同方面，不同角度來具體描繪的寫法，很值得我們在寫作中學習。
句式練習：1、秋天來了，果園裡果子都熟了。
2、春天到了，百花盛開。
3、下課了，操場上熱鬧極了。
分小組練習，選派代表匯報交流。
五、布置作業：
同學們，今天我們遊覽了西沙群島，感受了他的美麗與富饒，還學習了作者由總到分的寫作手法，可謂是收穫不小。課後，可以把自己在這節課上的見聞，說給家長或自己的小夥伴們聽聽，讓他們也長長見識。
如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網上搜尋相關內容參考複習【百度**】如何使用百度（演示**）
附板書設計：
富饒的西沙群島
總分風景優美 ← 海面：五光十色
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
物產豐富 ← 海灘：貝殼、海龜
海島：樹多、鳥多、蛋多
富饒的西沙群島教學設計
楊鑫 教材分析 富饒的西沙群島 是人教版小語教三年級上冊 第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先說西沙群島的位置，再按海面 海底 海灘 海島的順序介紹西沙群島的風光和物產，最後寫英雄兒女守衛祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙...
富饒的西沙群島教學設計
教學目標 1 知識與技能 學會課文生字詞 有感情地朗讀讀課文 背誦自己的喜歡的段落 了解西沙群島是個美麗 富饒的地方2 過程與方法 給學生充分的時間 不同的朗讀形式感受西沙群島的美麗和富饒。3 引導學生體會作者對西沙群島 的喜愛，培養學生熱愛祖國的思想情感。教學重點難點 教學目標3 教學過程 投影出...
《富饒的西沙群島》教學設計
教材分析 富饒的西沙群島 一文是人教版課標實驗教科書三年級上冊第六單元 壯麗的祖國山河 專題中的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的風景優美 物產豐富兩個方面，向讀者展現了它的美麗 富饒，表達了作者對西沙群島的讚美與熱愛。三年級閱讀教學上的要求，重點是 能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞...