楊鑫【教材分析】
《富饒的西沙群島》是人教版小語教三年級上冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先說西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產，最後寫英雄兒女守衛祖國的南大門。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學習課文裡的優美語言，積累好詞好句。
【設計理念】
1.尊重學生的獨特感受，突出學生主體地位，鼓勵學生合作、相互的學習。
2.學習過程中讓學生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態度、價值觀的薰陶，讀中積累語言。
3.運用多**課件為學生創設情境，調動學生感官，激發學生興趣。
【教學目標】
1.複習本課詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。
3.能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養熱愛祖國的感情。
【教學重點】
有感情朗讀課文3～4節，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒。
【教學過程】
一、匯入：（3分）
1、出示地圖，簡介西沙群島
這是我國的版圖，這裡是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就繼續和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。
2、板書課題，齊讀。
3、複習詞語（做小卷第一題。）
過渡：小朋友們詞語寫的這麼好，老師相信課文一定讀的更棒！
二、整體感知，理清文章脈絡
1.指名讀課文，其他學生認真聽並找出最能概括西沙群島特點的句子。（明確：那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。）
小朋友們太棒了，一下子就找到了課文的中心句。請你們動筆用雙橫線標出，註明「中心句」。中心句呀，就是整篇課文都是圍繞這句話來寫的。（3分）
2.下面請小朋友們快速讀課文，並告訴老師作者都遊覽了西沙群島的哪些地方？（海面、海底、海灘、海島）教師相機板書（2分）
過渡：此時此刻，我們就站在西沙群島的海邊，我們來一起欣賞一下吧。
三、細讀課文，感悟語言
（一）學習第2自然段（5分）
1、看了之後同學們覺得怎麼樣？（美）自由讀讀課文第2自然段，看看作者是怎樣寫的。
2、想想這裡的海水有什麼特點？用文中的詞來形容。（五光十色、瑰麗無比）
3、「五光十色」說明了什麼？（顏色多）都有哪些顏色？（深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的）喜歡嗎？
課件出示前兩句，學生美讀（指名讀、師範讀、齊讀）4、為什麼西沙群島的海水五光十色那？（生匯報）出示句子（分男生女生讀）
過渡：海邊的風景真優美啊！欣賞完瑰麗無比的海水，我們下一站該到哪兒了？（海底）海底都有什麼呢？
（二）學習第
三、四段：
1.請同學們選擇自己喜歡的方式讀3、4自然段，邊讀邊想作者在這一部分向我們介紹了那些海底生物？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）（2分）
2.珊瑚
a.出示各種珊瑚**，感受它的多姿多彩、鮮豔奪目看完這些美麗的**，你想用什麼樣的詞來形容它們那？（例：各種各樣、美麗無比、千姿百態）課文寫得更美，誰能讀出它的美？（3分）
3.海參（2分）
a、出示**師簡介：海參不僅是營養豐富的美味佳餚，而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘公尺，特大的30厘公尺。
b、出示句子（海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。）請小朋友們自由讀讀這句話並說說哪個詞用得好，為什麼？
海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三公尺，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）「蠕動」給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它「懶洋洋」的動作特點
4.大龍蝦（3分）
a、課件出示**，有什麼特點？（威武）
讀出它的威武。
5.海浬的物產真是豐富，你喜歡哪種生物，老師請三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。其他學生讀句子，表演者聽到相應的句子，做出相應的動作。
過渡：海底還有什麼？（魚）
6、魚（10分）
a、指名讀課文，其他同學閉上眼睛體會。
b、聽完後你有什麼感受？（魚美、魚多）從哪兒看出魚多？從哪兒看出魚美？請小聲讀課文，用不同的符號分別畫出魚多和魚美的句子。
課件展示各種魚，體會魚的美，指導朗讀「有的……有的……有的……有的……」句子。
c、對照**認真的讀讀，讀出魚的美。
d、有些詞語老師把它們藏起來了，你還能對照**讀出來嗎？
e、那麼，你能試著把這部分背下來嗎？過渡：作者用有的……有的……有的……這樣的句式把魚兒寫的好美，你們能像他學習自己也寫出這樣的句子嗎？
f、有的……有的……有的…… 句式訓練，做小卷第二題
過渡：小朋友們都是小小作家。
g、從哪些詞語看出魚多那？（成群結隊、各種各樣、多得數不清、一半是水，一半是魚）
h、.為什麼人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了誇張手法，表達魚多的意思，這樣寫很有感染力）
有一句話既寫出了魚的多又寫出了魚的美，你能從這段中找出來嗎？（魚成群結隊地在珊瑚從中穿來穿去，好看極了。）
小朋友們，老師可以告訴大家，這個句子叫總起句,(板書)這一段都是圍繞這一句話來寫的，這種方式叫總分構段，小朋友們可以在以後的作文中借鑑運用這種方式。
四、拓展訓練（5分）
你們覺得西沙群島美嗎？你想把她介紹給別人嗎？相當導遊嗎？下面請小朋友們做小卷最後一題。
五、小結（2分）
齊讀課題：富饒的西沙群島。我們看到的還只是冰山一角，在我們偉大的國土上還有數不清的名勝古蹟、名山大川。
每當我們遊覽這些地方的時候總會情不自禁的發出「江山如此多嬌」的感慨。老師希望小朋友們能珍惜現在的時光，認真學習，努力掌握更多的本領，在以後能把我們的國家建設的更加美麗、更加富饒。
六、作業
摘抄課文中優美的句子段落。
七、板書設計
22富饒的西沙群島
海面風景優美海底
物產豐富海灘海島
《富饒的西沙群島》教學設計
教學設計 教學目標 認識 饒 嶼 等10個生字。會寫 藍 賴 等13個字。能正確讀寫 風景優美 物產豐富 五光十色 等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。教學重點 通過對詞句的理解，了解...
富饒的西沙群島教學設計
教學目標 1 知識與技能 學會課文生字詞 有感情地朗讀讀課文 背誦自己的喜歡的段落 了解西沙群島是個美麗 富饒的地方2 過程與方法 給學生充分的時間 不同的朗讀形式感受西沙群島的美麗和富饒。3 引導學生體會作者對西沙群島 的喜愛，培養學生熱愛祖國的思想情感。教學重點難點 教學目標3 教學過程 投影出...
《富饒的西沙群島》教學設計
教材分析 富饒的西沙群島 一文是人教版課標實驗教科書三年級上冊第六單元 壯麗的祖國山河 專題中的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的風景優美 物產豐富兩個方面，向讀者展現了它的美麗 富饒，表達了作者對西沙群島的讚美與熱愛。三年級閱讀教學上的要求，重點是 能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞...