品德與社會學科總結

六年級《品德與社會》學科總結

星轉斗移，本學期的教學工作已接近尾聲，我承擔的六年級《品德與社會》課的教育教學工作也圓滿完成。在此，我盡職盡責，按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫，做到開學有計畫，期末有總結，做到了乙個老師應盡的責任與義務。

一、教學工作我認真鑽研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

二、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

三、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。

總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

四、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行為。如：

《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

總之，我經過一學期的摸索，我和學生雖有了收穫，同時也看到了自己在教授課程時缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標，讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎，使學生在各方面得到全面發展。