調查調研農村小學語文閱讀教學的調查報告教學調查報告閱讀語文小學農村
農村小學語文閱讀教學普遍沒有很好地開展起來，這對培養學生的閱讀能力將造成很大的影響，在閱讀教學的認識方面也存在著一些誤區。語文閱讀教學，是培養學生語文素養的重要手段。加強語文閱讀教學，是當前語文教學大綱和新課程標準的要求，也是現實的需要與學生學習的需要。
通過調查，發現了農村小學語文閱讀教學存在的一些誤區，並據此提出了一些相應的對策。
（一）閱讀教學的意義語文教學的乙個很重要方面就是語文閱讀教學。 新課程改革，強調知識學習的探索性和創造性，作為語文教學的主體閱讀就不能再襲用傳統的以教師講解分析為主的模式而不思改革。課標中說閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
《語文課程標準》指出：
培養學生具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，小學六年課外閱讀總量不少於145萬字。
所以，閱讀教學對於培養學生的閱讀能力是十分重要的，我們必須認真研究閱讀教學，並搞好閱讀教學。
（二）閱讀教學的現狀農村小學語文閱讀教學普遍沒有很好地開展起來，這對培養學生的閱讀能力將造成很大的影響，在閱讀教學的認識方面也存在著一些誤區。認為閱讀教學沒什麼好的方法，帶領和要求學生讀書就是了，學生喜歡讀什麼就讀什麼，喜歡怎麼讀就怎麼讀，在讀的方法和讀的內容的選擇上，教師還是大有可為的，應對學生進行認真的指導。 我們採取問卷調查和座談的方式對本學區抽取的80名學生在閱讀習慣、閱讀興趣、閱讀材料等方面做了乙個調查，情況如下：
1.問卷表：
①你最近讀課外書了嗎? 總人數讀過沒讀 80 28 52
②你不看書會覺得不舒服嗎? 總人數 a會
附送：農村小學遠端教育教學改革規劃
農村小學遠端教育教學改革規劃
教學工作計畫農村小學遠端教育教學改革規劃規劃遠端教育小學農村教學改革
近年來，在***、***的關心和推動下，教育部、發展改革委、財政部精心組織，各地積極努力，農村中小學現代遠端教育工程由集中連片試點到全面啟動實施開局良好，進展順利。各地在進行試點工作的過程中，創造了很好的經驗。
一、充分認識推進農村中小學現代遠端教育工程的重要和深遠意義，將資訊化作為乙個重要的突破口，用資訊化帶動農村教育的快速發展，這是我校的乙個重要職責，對於促進校繁榮和社會進步，全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會具有重大和深遠的戰略意義。
（一）農村小學現代遠端教育工程是加強我校教育工作和促進教育資訊化。有利於提公升我校的教育水平；有利於改變教師的思想文化觀念，有利於縮小城鄉教育之間的「數字鴻溝」。我們要從實踐「****」重要思想的高度，認識這項工作的戰略意義，增強緊迫感和責任感，加快我校的現代遠端教育工程建設的步伐。
（二）我校基礎薄弱，在師資水平、辦學條件、教育質量、教學手段等方面，與城市相比都有很大的差距。而且資訊閉塞，優質教育資源匱乏。就很難使農村孩子與城市孩子共享同等的教育機會和優質的教育資源，城鄉之間教育的差距還會進一步拉大。
要運用資訊化的手段和方式，把優質的教育資源、先進的教育理念、科學的教學方法、先進的文化輸送到我校的教學中去，有效地解決我校教育教學資源匱乏、師資短缺等問題，有助於提高我校教育的質量，縮小現實存在的城鄉之間教育發展水平的差距，促進城鄉教育協調發展，體現教育公平。
（三）推動我校教育教學改革。
長期以來，我我校教育教學手段單
一、陳舊，常年是「一根粉筆、一塊黑板、一本教材」的單一教學模式。在我校開展課程改革、師資培訓，相對城市學校難度要更大一些。現代遠端教育為推動農村學校的教育教學改革提供了新的契機。
資訊科技的應用拓展了教育的時空界限，提高了教育資源的傳播速率和教育的效能，也在改變著學習者的學習方式。國際經驗表明，現代資訊科技在教育教學領域中的應用，是當前教育教學改革的制高點和突破口。通過視聽技術、衛星傳播技術、計算機技術、網路技術等多種手段開展教學，為我校的教育教學改革注入了活力，從而帶動我校教育面貌的深刻變化。
現代遠端教育在我校的廣泛深入應用，必然促進教學環境和教學手段的多樣化，必將使教師轉變教學觀念，豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式，使教師從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者；必將提高學生的學習興趣，進一步轉變學習方式，使孩子們的視野從大山、草原、田野延伸到祖國的大江南北和海角天涯，感受到現代文明的氣息，共同分享現代資訊科技所帶來的成果。
二、把我學現代遠端教育的應用作為教學的關鍵環節，擺在更加突出的位置。
我學現代遠端教育工程的核心是應用，不僅要高質量地建設好，而且要高效益地應用好，真正在提高我校教育質量與效益上見到實效。老師們說得好「寧可用爛，不能放壞」。我們要高度重視工程的應用，千方百計把遠端教育設施普遍地用起來，持續地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。
第一，把應用效益作為衡量我學現代遠端教育成效的重要標準。
評價工程的成敗與否，最重要的指標只有乙個，就是它的應用效益。在初步搭建了硬體環境以後，如何使我校的遠端教育充分發揮應有的效益，能在多大程度上利用現代遠端教育的手段，提高我學的教育質量的目的。
第二，加強應用要結合實際，突出重點。
農村小學語文課外閱讀教學調查報告
關於張集小學生對待中國傳統文化的學習態度的調查報告 長期以來，語文教學中傳統文化教學一直徘徊在 高耗低效 的誤區，語文課堂教學教師講得辛苦 學生學得淺薄，短短的幾課時古典文化被我們的語文教師視為重中之重，前後不知耕了多少遍，但學生的文學底蘊還是不能迅速提高。中學生對待中國傳統文化的理解和態度 困擾著...
初中閱讀教學調查報告
一 調查背景 新課程標準提出，現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神 合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。語文教育應該而且能夠為培養和造就一代新人發揮重要作用。作為母語教學的學科，語文教學的重要性不言而喻，...
農村小學教育調查報告
我被分到新華進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對農村小學教育而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，...