打造高效課堂
我的課堂教學模式
小學英語課堂模式大體可分為四個基本階段：熱身啟學（語言輸入）——新知吸納（消化吸收）——操練實踐（語言輸出）——拓展延伸（能力提公升）。詳細分析為：
一、熱身啟學包括對本課相關知識的複習和滲透以及對本課新知識的初步理解。
1、複習是指複習上一課或本單元已學課的語言點的複習。
2、滲透是指對在熱身環節對本課重點內容的滲透，為本課重點知識的學習做好準備。
3、初步理解是指讓學生初步對本課新知識有印象，把語言輸入給學生，達到啟學的目的。
二、新知吸納包括對本課新知識的深入理解、記憶和初步鞏固。
1、深入理解即學習本課重點知識，本環節是一堂課的重點部分，需要教師以聽、說、讀、寫四個基本技能的培養作為本環節的依託。
2、記憶環節是對本課新知的記憶。
3、初步鞏固即是對本課新知的初步吸收，轉化為學生自己的知識儲備。
三、操練實踐包括深入鞏固。
1、通過一系列操練活動達到深入鞏固，即將新知徹底吸收並轉化，從而達到語言的再輸出。
四、拓展延伸指在本課學習的基礎上，通過一系列活動使學生的能力得到提公升。拓展是對本課知識的昇華，在本課的基礎上增加知識難度，也為後面的課做鋪墊。
小學英語趣味課堂模式總結
小學英語口語的表達，不僅僅只是簡單 機械地背誦英語對話，更應該通過這些英語對話，隨心所欲表達出學生自己願意表達的東西，做到舉一反三。如我們在展示對話內容是 where s my watch，mum？look it s under your book！很明顯這是在尋找東西的對話，但學生丟的並一定是 手...
英語高效課堂模式
一 初一英語 高效課堂 初始模式 初一英語的高效課堂探索理念是 大策略，小技巧。所謂大策略就是形成一種有效的課堂模式。所謂小技巧就是對課堂各個環節的優化以及提公升老師課堂行為的效力。在課堂模式方面，我們經過多番研討以及結合本校學生的實際情況，決定往 分層次教學 這方面努力。具體模式大致如下 1.給學...
小學英語課堂教學模式
小學英語課堂教學模式 自主型 教學模式 一 模式功能 新 英語課程標準 在其基本教育理念中，倡導 任務型 的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知 體驗 實踐 參與和合作等方式，營造寬鬆 和諧 民主的教學氛圍，它以具體的任務為學習的動力，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式來體現學習...