六年級數學總複習空間與圖形
一、 線與角
（一）線
1.特徵
（二）角
1.定義：由一點出發的兩條射線所組成的圖形2.分類：
二、 平面圖形
（一）三角形和四邊形
1.三角形
2.四邊形
（二）圓形
三、 立體圖形
（一）正方體和長方體
（二）圓柱和圓錐
四、 圖形變換與位置
（一）圖形的變換
1.軸對稱圖形
2.圖形變換
（1）對稱：找準對應點的位置無座標時，根據對應點到對稱軸間的距離相等。
（2）平移與旋**
對應點的平移對應點的旋轉
（3）縮放： 對應線段同時縮小或擴大。
（二）圖形與位置
（1）比例尺及座標方位： 比例尺：一般以1厘公尺的距離相當於實際距離多少
（2）根據方向、距離確定位置： 首先確定方向根據比例尺確定直線距離（3）路線描述：
座標原點——參照物目標相對於參照物方向目標到參照物的距離。
（4）用數字標註位置：
座標原點——參照物目標相對於參照物方向目標相對於參照物的角度目標到參照物的距離。
空間與圖形
空間與圖形 張老師整理 一 判斷題。1 一條直線長8公尺2 直線一定比射線長。3 大於90度的角是鈍角4 用能放大10倍的放大鏡看乙個30度的角，這個角還是30度。5 兩個完全一樣的梯形可以拼成乙個平行四邊形。6 兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。二 填空題。1 一條直線的垂線有2 經過...
空間與圖形
空間與圖形主要研究現實世界中物體和幾何圖形的形狀 大小 位置關係及其變換，它們是人們認識和描述生活空間 進行交流的重要工具。在小學階段，其主要內容包括圖形的認識 測量 圖形與變換和圖形與位置等空間與圖形的教學，應當從學生熟悉的生活環境出發，小學生儘管具備了一定的生活經驗，但他們對周圍的各種事物 現象...
空間與圖形
空間與圖形1 導學案 設計人 周端華授課班級 六年級學生姓名 日期 2014 4 課型設計 邊學邊研 預習課時間 40分鐘 預習課目標 比較系統的掌握有關直線 線段 射線 角 三角形 四邊形和圓的特徵，以及它們之間的聯絡和區別，加深學生對平面圖形的周長和面積的理解，並能應用所學知識解決一些實際問題。...