黨的群眾路線教育實踐活動專題會議
個人剖析材料
*****學校
2023年5月6日
黨的群眾路線教育實踐活動專題會議個人剖析材料
*****學校
自全國上下開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，作為一名年輕黨員，我積極、認真地參加學校黨支部組織的集中學習，認真閱讀、學習了大量黨的群眾路線教育實踐活動的相關文獻資料，一邊學習，一邊認真做筆記，同時結合自身情況認真反思。尤其是對照本次實踐活動中以「形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風」為主的「四風」問題，按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」 的活動要求，我清楚的發現自身還存在著很多的不足：
1.在形式主義方面，知行不一，工作開展的理論指導不夠，實效性不強。
首先，隨著自己工作年限的增長，個人對於黨的理論學習的積極性卻不能像剛剛加入組織的時候那麼主動，那麼積極了。總覺得平日裡工作太忙，無暇顧及，總覺得那些理論太過高深，太過枯燥，和自己的工作之間有距離，不能直接為我所用。支部組織學習的時候也只是停留在機械的抄寫和應付上面，個人理論學習的主動性和有效性不夠；對於學校團委、少先隊工作以及個人教學方面的理論學習亦是十分欠缺，總是如蜻蜓點水一般，淺嘗輒止，不求甚解，更不能很好地在實際工作中認真運用。
同時，學校的一些工作開展，僅僅停留在「給老師們安排下去了」、「給各個班、給同學都說了」的表面，不能很好地落實下去。團隊的很多巨集觀性的工作，不能夠很有效的與團、隊員的的實際學習生活緊密聯絡在一起，虛實結合、更具實效的目標達成度不夠理想。有些工作的開展還存在著有安排、沒評價、沒落實、虎頭蛇尾、淺嘗輒止等消極現象，大大降低了工作開展的效果。
2．在官僚主義方面，個人的工作和生活中存在囫圇吞棗、推諉扯皮的現象，工作開展照本宣科，生搬硬套，不能夠很好地服務於團隊員、輔導員。
首先，在工作中，對學校的共青團員、少先隊員的了解還不夠，參與班級、中隊活動的次數也不夠。在一些活動、工作的策劃和開展的時候，向團、隊員和家長徵求意見的面還過於狹窄，存在著個人主觀臆斷的因素。
其次，在上級安排的工作部署中，自己沒吃透精神，就急著往下安排，存在著囫圇吞棗、斷章取義的現象；有些巨集觀性的、自認為較為務虛的一些工作，便照本宣科、生搬硬套，結合本校情況考慮的不夠；有些常規性的工作，便覺得自己以前已經開展的很不錯了，以前怎麼做現在繼續怎麼做就行了，工作的創新性和實效性不夠。
平日的工作中，當聽到別人給自己提出不同的意見時，雖然表面上能夠接受，但內心深處有時就會有一些不情願，有一些不好的情緒，覺得對方對自己有意見，故意為難自己，需要過一段時間才能調整好自己的情緒。
3.在享樂主義方面，我覺得自己在工作中有時候精神懈怠，進取心不足，存在消極情緒，存在追名逐利的想法。
平日的工作中，自己不能合理的安排好學校團隊工作和個人教學工作的關係，不能合理安排好時間，當學校相關工作多了的時候，個人的教學工作便有所懈怠，有時候存在作業批改不及時，督促學生改錯不到位等消極現象，有時候因為外出開會而需要調課，便不能按課表給學生上課，違背了學生學習的科學規律；有時候，看著身邊同學、朋友的生活條件、收入等高出自己很多，便或多或少的影響到自己的工作，有些停留在應付的層次上，存在不思進取的不良傾向。
4.在奢靡之風方面，我覺得個人也存在一定的問題隱患。在當今的社會環境下，個人收入雖然不高，但總想著穿名牌。
因此，便會影響到家庭的生活水平，更讓自己產生貪圖享受的想法。由於妻子家庭狀況相對較好，給予的幫助較多，因此，個人生活方面總覺得有些超出自己應該的水平。同時，在個人外出就餐的時候，還存在著菜點的多，剩菜不能次次都打包的不好的現象，造成了一定程度的浪費。
針對以上問題和不足，我將抓住此次教育實踐活動的機會，認真學習，明確標準，深刻反思自己過去的工作和生活中存在的不足和問題，努力改正。在今後的工作中深刻反思，立足本職，教書育人，努力做到讓家長滿意、讓學生喜歡，主動在教育實踐活動中充分發揮作用，切實踐行「學高為師，身正是範」的準則，更好的實現自身價值，用實際的工作促進學生成長成才，為學生幸福的人生做準備。
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