《求乙個數比另乙個數多（或少）百分之幾》
教學反思
求乙個數比另乙個數多（或少）百分之幾，是「求乙個數是另乙個數的幾分之幾」的延續和發展,它是在求比乙個數多（少）幾分之幾的分數應用題的基礎上進行教學的。這節課重點在讓學生理解互相比較的兩種數量之間的關係，掌握這類百分數應用題的解題方法，並能用兩種不同的方法解答，同時明確其解題思路。提高學生的理解和分析能力。
在教學中我主要把握以下三個環節：
一是利用學生已有的知識經驗，創設生動的有效的問題情境，讓學生提出數學問題，然後把這些問題歸類，抽象出本節課所需要的用百分數解決的問題，這樣既激發了學生的學習興趣，又培養了學生提出問題、解決問題的能力。
二是通過多種教學方法，引導學生獨立思考、主動探索、分析問題，抽象出數學模型。
三是應用模型解決生活中的實際問題。
不足之處：在解決實際問題的教學時，關注知識之間的前後聯絡不夠。數學知識間是相互聯絡、前後相生的。
我們不能就題教題，要關注「縱深」。即研究實際問題本身的發展。學生課堂氣氛不夠活躍，有的學生就是會也不舉手，在今後的教學中要多注意。
求數比另數多幾 少幾 教學
求乙個數比另乙個數多幾 少幾 教學內容 教科書72 73頁例3 例4，做一做 課型 新授課 教學目標 一 使學生初步學會解答求比乙個數多幾 少幾的數的問題,培養學生的計算能力。二 通過操作，培養學生的動手操作能力。三 初步培養學生分析和推理能力 教學重點和難點 重點 分析和解答求比乙個數多幾 少幾的...
求數比另數多幾 少幾
求乙個數比另乙個數多幾 少幾的應用題 教學內容 教科書72 74頁例3例4 做一做以及練習十三1題。教材分析 本節內容是在學生已系統掌握整十數加減整十數，兩位數加一位數和整十數的基礎上教學的，既是前面已學加減法知識的進一步發展，同時又是今後進一步學習兩位數減兩位數最直接的基礎，教材通過集中安排兩道例...
求數比另數多百分之幾教案
求乙個數比另乙個數多 或少 百分之幾 執教 中敖小學張友珍 教學目標 1 掌握稍複雜的求乙個數比另乙個數多 或少 百分之幾的問題的解答方法。2 提高學生遷移類推和分析 解決問題的能力。教學重點 掌握解決此類問題的方法。教學難點 理解題中的數量關係。教學過程 一 創設情境，複習匯入 把下面各數化成百分...