我對要不雨了的評析

2022-11-28 20:33:06 字數 576 閱讀 4515

一、對教學目標的評析我個人認為,本課的教學目標分析值得借鑑的地方有下列幾個方面:①從三維教學目標出發進行了分析,有助於學生全面發展、個性發展和終身發展②分析整體體現了教學內容的要求,各個目標既具有層次性、可操作性,又有利於教學評價③「知識」與「技能」並重,既重視學生對基礎知識的落實,又重視培養學生的語文運用能力④「過程與方法」目標體現了「以人為本」的教育理念充分發揮學生的主體作用,使學生獲得不同層次的發展;⑤在在學習過程中重視培養學生「傾聽」、「表達」、「合作」的能力,實質是重視培養學生的非智力因素。我認為還有這些地方可以進行修改:

我覺得本案例的教學目標分析在「情感態度與價值觀」方面,可以將2細化成「初步了解燕子低飛、魚浮出水面、螞蟻搬家與下雨的關係,初步養成留心觀察的好習慣和熱愛生活的情感。」更好。

二、對學習者特徵分析的評析

在《要下雨了》案例中,針對小學一年級的學生,教師進行了學習者特徵分析,涉及了學生的智力因素和非智力因素,包括學生的起點水平、能力基礎、學習風格、學習態度等;同時,也重視了學生差異的分析。例如,我認為作為低年級學生,讓他們創新寫出小故事難度較大,不如改為分角色朗讀課文,可以讓學生頭戴各種小動物的頭飾來朗讀課文,這樣更能提高學生的興趣,更能加深學生的印象。

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