工作著是美麗的
康翠琴有人說，班主任是世界上最小的主任.也有人說，班主任是學校裡最苦的崗位。多年的班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫。
班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸福相生。
下面我從三方面談一談我當班主任的心得。
1、用愛感化，以理服人
愛，是教師職業道德的核心，乙個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。「感人心者，莫先乎情。」工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。
我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。尤其是對待特殊的孩子，有的因為身體原因，有的因為家庭原因，導致有些學生成為了「特殊」的孩子。
這些學生心理一般不健康，我有乙個學生是後媽，長期跟爺爺奶奶生活，而且因為他撒謊經常挨打，所以他性格孤僻。記得第一次我們活動時，他卻乙個人躲在角落裡看書，我向同學了解了他的情況，得知他經常幹「壞事」，而且做了錯事也不承認，沒人願意和他一起玩。於是我利用班會課教育學生要明辨是非，不做不該做的事，要給學校的弟弟妹妹做好榜樣；與同學友好相處，不得欺負別人。
我經常給予他關愛，關心他的生活，溫暖他的心靈，給他講為人處世的道理，他將來的出路問題……我發現他在慢慢改變，各方面都有所進步。
二、選班幹部，以「毒」攻「毒」
我也算乙個老六年級了，總也畢業不了。長期的「磨練」下，我逐漸摸索出一套高年級班幹部的選拔方法，以「毒」攻「毒」。按常理，我們會選各方面優秀的學生當班幹部，這樣做的後果往往是「好學生」管不住「差學生」。
我會選一名在班裡最有「威望」的學生當班長，紀律最差的學生當紀律委員，這樣的學生一般最義氣的，也是最容易被「收買」的。我會一一找他們談話，給他們戴頂高帽子，美言他們兩句，告訴他們自己在班裡的重要性，對老師的重要性，老師對他們的期望，希望他們能以身作則，帶好頭，給同學們做乙個好榜樣。事實證明這招還挺管用。
曾經乙個學生，還未見其人，就先聞其名。我選他當班長之後，他一直嚴格要求自己，給同學們做了好榜樣，他都乖乖的了，其他同學也就沒人敢「為虎作倀」了。再見他已是去年寒假，他說要去補課，同學們都在沒命的學，自己也不敢鬆勁，爭取來年考入介中，這不正是我們所期盼的嗎？
三、當好「主任」，協調科任
作為乙個班的「領導」，首先應協調好與科任之間的關係，要做到「先別人後自己」，「有求必應」，不獨斷專行，班裡凡事徵求科任的意見。要把科任老師遇到的事當成自己的事，要在學生中樹立各科老師的威信，全體代課老師團結一心，擰成一股勁兒，形成合力教育。
以前有一位班主任，她在學生面前抬高自己，貶低科任，與科任老師水火不容，學生分不清是非，「佩服」這位班主任很優秀，喜歡她的課，而因為對科任老師有偏見，厭學其他科目。一來損害教師形象，二損害學生身心健康，三毀掉學生前途。
班主任事情很多，很累，有時還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，……那快樂是從心裡往外湧的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是乙個美麗的世界！
工作著是美麗的！
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