2019—2020學年度第一學期
六年語文期中測試卷
一．基礎知識（51分）
1.我會拼也會寫（10分）
xī miè zāo gāo péng pài páo xiào cái jiǎn
diāo kè diǎn zhuì bxuán guà shāo wēi fǔ làn
2.畫出加點字的正確讀音，畫——（6分）
掄起（lūn lún） 薄紗（báo bó） 勉強（qiáng qiǎng）
填滿（tián tiān）暖和（hé huo） 手榴彈（liū liú）
3.形近字組詞（5分）
爛燥（ ） 崖（ ） 載( ) 悅（ ）
欄躁（ ） 涯（ ） 裁（ ） 閱 （ ）
4.詞語填空（6分）
（ ）釘（ ）鐵出（ ）裁居（ ）臨（ ）下
( )驚（ ）跳排（ ）倒（ ） 全注
3.填空。（5分）
（1）鞠躬盡瘁
（2萬水千山只等閒。
（3）明月別枝驚鵲
（4）待到重陽日
(5)捐軀赴國難
4.下列句子描寫人物哪個方面（填序號）（4分）
a.語言描寫 b動作描寫 c神態描寫 d 心理描寫
(1)馬寶玉搶先一步，奪過手榴彈插在腰間。（ ）
（2）他大聲喊道：「同志們，用石頭砸！」（ ）
（3）桑娜忐忑不安地想：「他會說些什麼呢
（4）桑娜臉色蒼白，神色激動
5.句子練習（4分）
(一)判斷，對的在括號裡打√，錯的打×
（1）.《宿建德江》的作者是唐代著名詩人王維
（2）.《橋》中的老書記和小夥子是一對父子（ ）
（3）「遠遠的看見了一條迂迴的明如玻璃的帶子——河！」這句話中的破折號的作用是解釋說明
（4）.火星和地球有不少相似之處，例如，火星與地球晝夜長短相近，而且也有四季更替運用舉例子說明方法。（ ）
（二）按要求寫句子（6分）
(1).遠遠地望見了一條河。（改成比喻句）
(2)．老婦人失去了孩子。（擴句，至少擴兩處）
(3).在老兵的旁邊坐著一位身體虛弱而又多病的老婦人。（縮句）
(4).上課說話影響其他同學聽講。上課說話影響自己學習。（用關聯詞將兩個句子合成一句話）
(5).他湊到我的耳邊輕輕的問道記者：「你見過燈嗎？」（改為轉述句）
(6)會展上展出了兩千多年前的新出土的珍貴文物。（用修改符號修改病句）
6．我是寫字的小能手（5分）
幽雅攀登拍攝居高臨下
二．閱讀訓練
（一）課內閱讀（10分）
漁夫說著，把網拖進屋裡，坐在爐子旁邊。
「我?」桑娜臉色發白，說，「我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢!」
「是啊，是啊，」丈夫喃喃地說，「這天氣真是活見鬼!可是有什麼辦法呢!」
兩個人沉默了一陣。
□你知道嗎□桑娜說□咱們的鄰居西蒙死了□
□哦？什麼時候□
「我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麼小……乙個還不會說話，另乙個剛會爬……」桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題!」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦?
得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!
別等他們醒來。」
但桑娜坐著一動不動。
「你怎麼啦?不願意嗎?你怎麼啦，桑娜?
1． 在文中的□裡填上恰當的標點。
2． 根據課文內容回答問題。
（1）為什麼漁夫得知鄰居西蒙死了，他的臉變得嚴肅、憂慮?（ ）
a. 為平日相處融洽的鄰居西蒙的死去而感到悲傷。
b. 鄰居西蒙死去令漁夫很悲傷。
（2）從「總能熬過去」這一句我們可以體會到（ ）
a.漁夫一家的生活本來就比較拮据，再加上西蒙的兩個孩子，日子將更加艱難，但也能看出漁夫撫養西蒙的兩個孩子長大**的決心。
b漁夫和桑娜都很勤勞，他們的日子一定會慢慢的還起來。
3.文中兩次寫到桑娜「沉默」？請試著分析
4.讀了《窮人》這篇課文，你想對桑娜和漁夫說些什麼？
（二）課外閱讀（6分）
閱讀短文，回答問題
天堂裡的老師
他叫阿明，某師範二年級學生，血癌。由於多次化療，這個19歲男孩的頭髮已全部掉光，臉色（ ），只有一雙大眼（ ）地閃著不屈青春之光。在阿明的隔壁病房，住著乙個7歲的小男孩亮亮。
不做**時，阿明常常去給亮亮講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房裡的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了亮亮那清脆的笑聲而變得
一天上午，推開病房的門，阿明正在教亮亮寫毛筆字，一筆一劃，一撇一捺，那麼認真、那麼從容。陽光從窗外射進來，彷彿一道燦爛絕倫的光環籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強的抗拒著，不向命運低頭。
還有比這更令人心動的情景嗎？
沒過多久，亮亮離世，彌留是他拉著阿明的:「我要上學.」一連幾天，阿明沒在走出病房，只是悶著看書，我擔心亮亮的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。
他卻一直抓住我的手；「病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮乙個小時的燈？還剩最後一冊我就學完了全部課程。」他用極神聖的語氣告訴我，「學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像亮亮那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。
」我被他深深的打動了，含著淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統一熄燈後，只有阿明房間燈亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：
生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
三個月後，阿明走了。我想：「他一定去了天堂，他會是天堂裡最好的老師。」
1. 選擇下列的詞語，把序號填到文中的括號裡。
a炯炯有神 b活力四射 c蒼白如紙
2. 用「-----」畫出第2自然段中描寫阿明的句子。從這句話可以看出阿明
3. 「還有比這更令人心動的情景嗎？」這是乙個句，改成陳述句：
3. 那閃爍的燈光像一面旗幟，在向人們昭示著什麼？在文中用「_____ 」畫出來
三．口語交際（3分）
週末，你想使電腦，可爺爺卻說：「那電腦有啥好？吸引那麼多孩子不好好學習，就知道玩遊戲！耽誤學習，還傷害眼睛！」你該怎樣向爺爺保證，才能讓他同意你是用電腦呢？
四．習作天地（30分）
同學們，是什麼讓你的生活更美好？是微笑、誠信、夢想…選乙個話題寫，寫的時候注意把原因些具體。
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