一、指導思想
以課改為導向，改進和加強學校教育科研工作，與時俱進加快每個學生的發展和教師的成長。
二、基本理念
以「學生發展」為中心，研究教學實際問題，總結教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制。
三、遵循原則
1.校本教研活動的要針對課改中面臨的現實問題進行**研究解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.以「問題」為中心，以行動研究的方法，注重實效，把先進的教育理念轉為現實的教學效益。
3.遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，使理念學習與教研活動緊密結合。
四、校本教研任務
深入了解並及時**解決教學中的問題和困難，交流教學心得、經驗，探索教學規律，不斷促進教師的教學專業化成長，提高教師校本課程開發建設與管理的能力。
五、校本教研形式
1.分組形式：語文學科為1組、數學學科為2組；英、音、體、美、常（科）、資訊科技等為3組。校領導按安排每週以教研組為單位進行一次校本教研活動。
2.活動形式：以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式，運用案例分析、調查研究、實踐探索、區域交流等教研活動方式，開展互動式教研活動。
3. 責任機制：成立校本教研領導小組，各學科教研組長為第一責任人，多給教師提供出外學習和培訓的機會。
校本教研制度
為全面貫徹新課標精神，切實改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，全面提高教育教學質量。一 校本教研理念 圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究...
校本教研制度
為進一步貫徹教育部 基礎課程改革綱要 的精神，充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，促使教師的專業化發展，並進一步提高教育教學質量，現根據我校實際制定本制度。一 學校校本教研工作 1 健全學校內部教研機構。我校建立 校長 教學副校長 教研室 教務處 學科教研組和年級備課組 構成的教學研究組織。學...
校本教研制度
新課程的實施，將教學研究的中心下移到學校。建立與新課程相適應的校本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部 關於改進和加強教學研究工作的指導意見 徵求意見稿 的精神，結合校本培訓管理辦法及我市工作實際，特制定本制度。一 校本教研基本理念 校...