用愛造句
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠裡浸潤著愛的音符；
我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印裡灑滿了愛的陽光；
我從生命的花圃中走來，奼紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……
此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋簷下面築巢的春燕。
讓我們為愛忙碌，用愛造句。
這是《新教育之夢》一書中，「理想的教師」這一章節中引述的一首描述教師的小詩，字裡行間充滿了愛意。是啊，愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
朱永新教授的《新教育之夢》是一本寫給「教育」的書。它的大部分章節都是從教育教學中存在的現象入手，然後分析其弊端，並給出了解決問題的方法，即作者理想中的教育。 「理想的教師」是讓我特別關注的部分。
書中講到：「理想的教師，應該是乙個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應該是乙個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是乙個善於合作、具有人格魅力的教師；應該是乙個充滿愛心、受學生尊敬的教師；應該是乙個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是乙個勤於學習、不斷充實自我的教師；應該是乙個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是乙個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。」
「一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上並不知道他會成為什麼樣的人，只有去撞擊每乙個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的衝動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。
當乙個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。」這段話不僅給了我激勵還給了我更多的希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經歷，他能從乙個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。
「乙個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。」用心的前提是什麼？無非就是「愛」，愛這一職業，愛自己的崗位。
愛可以包容一切，可以逾越一切。同時教師還要愛自己的學生，每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。我相信只要我們付出了愛，我們肯愛我們的學生，那麼我們就會換來更多的愛。
不過，乙個優秀的教師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以後的日子中，怎樣讓自己成為乙個理性和感性、經驗和理論完美結合的，孩子們所喜愛的老師將是我努力的方向，就像朱永新教授書中所寫的那樣：人要會做夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想成長，堅信好夢開始的地方是「理想教育」，為夢奮鬥的結果必將是「美夢成真」！
朱永新教授的《新教育之夢》給了我乙個夢，也許這個夢永遠遙不可及，但卻給人期待、令人嚮往、使人奮進。因為有夢，我對未來充滿了希望，為了圓夢，我會義無反顧、揚帆起航。
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