幼兒園**顏色歌教案
篇一：小班藝術教案：歌曲
活動目標：
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。
活動準備：
磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機
樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等
彩色絲帶
活動過程
1、遊戲匯入
玩顏色接龍遊戲
「今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍遊戲了。看誰說得又快又準。」
「寶寶們今天真棒，說出了這麼多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。」
2、學習歌曲
「彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？」
老師範唱「好聽嗎？聽了這首歌有什麼感覺呀？」
「你聽到歌裡有什麼顏色呀？」老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次範唱「仔細聽一聽，什麼是藍藍的，什麼是綠綠的，什麼是紅紅的。」
分析歌詞，出示樂句形象卡片。
遊戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片
「找一找，我唱的是哪一張。」「我們一起來唱唱看找得對不對。」
「喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些**來唱一唱吧。」
「我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。」邊唱邊做動作
「我們一起給客人老師來表演吧。」
3、**遊戲彩帶舞
「彩色的世界漂亮嗎？」「薛老師這裡也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做遊戲吧。
篇二：幼兒園大班**教案
幼兒園大班**教案：樂器大家玩活動目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受「多與少」「靜與響」「快與慢」的表達。
2、充分體驗**遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動過程：
一、遊戲：尋找百寶箱
1、聽**入場
我們聽著**走進森林，一起去尋寶吧。（**慢，慢慢走，**快，小跑）
2、開啟百寶箱，尋找樂器
我們猜猜這裡會是什麼？（動一動）
3、布置**島
請你拿出樂器，它是怎麼唱歌的？請你把它放在那。
二、遊戲：**島之旅
1、介紹遊戲規則：
請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在**島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒遊戲，指導幼兒玩樂器的方法
（提醒幼兒選擇不同的小島遊玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂器
1、這裡有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎麼表示呢？變短的時候
可以怎麼表示？
（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）
2、這裡又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、遊戲：魔法森林
1、規則：森林里長著許多大樹，結出奇怪的「果實」。當風吹過，魔法森林就開始歌
唱。我們每個孩子是森林裡的一顆大樹。老師在「樹」上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就
被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，「樹」上的樂器就會想起。
2、幼兒控制風，角色更換。
大班**：秋天多麼美
（一）活動目標：
1感受秋天是乙個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。
3進一步發展幼兒的想象力。
（二）活動準備：
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶
（三）活動過程
1出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這裡有一首它們的歌
2 放**感受樂曲
師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來
3、再次聽**，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部曲的節奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6用自己的畫筆畫出秋天的美景。
第二課時
（一）活動目標
1、感受秋天的美，知道秋天是乙個收穫的季節。
2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
（二） 活動準備
歌曲磁帶，小朋友們的「秋天」圖
（三）活動過程
1 出示「秋天圖」，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
2教唱後兩段歌詞，幼兒自由創編動作。
幼兒園學前班**教案：《人人誇我好兒童》
（ 教學目標：
1、在聽賞歌曲《人人誇我好兒童》時，能對歌曲所表現的內容做出相應的表情和動作反應。
3、能夠自信地參與表演活動，並扮演其中乙個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。
教學準備：
課件、琴、打擊樂、小房子**。
教學過程：
一、匯入1、隨著**《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流，匯入主題師：歌曲告訴我們乙個和尚幹什麼？
師：兩個和尚呢？
師：三個和尚呢？
師：你們願做個勤快人還是懶惰人呢？
生：勤快人。
師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？
二、體驗（課件：丁丁全家在廚房進行勞動--"我愛我家"勞動。）師：丁丁、爺爺、奶
奶、爸爸、媽媽他們那麼勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？
三、表現１、師：人人都誇咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？
生：高興。
師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？
２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現在，請大家想一想，還能用什麼方式
表達我們勞動時高興的心情？
生：加上一些表演動作。
生：加上打擊樂敲一敲。
……3、編一編師：你們還能幫大人們做什麼事呢？
生：洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……４、教師示範。
學生分組嘗試創編。老師對歌詞的創編有所側重地輔導。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
幼兒園小班社會教案：講禮貌的好孩子
目標：1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。
2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
準備：1．排練情景表演「去兔媽媽家做客」(由配班教師和大班幼兒表演)。
2．拍攝錄影片段，內容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鍊，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區裡，一幼兒在玩鞦韆，另乙個幼兒也想玩，於是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。
3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的**。
過程：一、情景匯入，學習禮貌用語
1．**情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裡做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。
(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：「是誰呀?
」小花貓說：「是我。」兔媽媽開門：
「請進!」小花貓說：「謝謝。
」兔媽媽把小花貓引到桌子前說：「請坐。」小花貓說：
「謝謝。」兔媽媽說：「小花貓，我請你吃小魚。
」小花貓接過魚說：「謝謝!」
後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說「對不起」「沒關係」。
最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門開啟後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：
「小老虎，我請你吃點心。」小老虎接過兔媽媽給的點心也不說「謝謝」，吃完東西後拍拍肚子、自言自語地說：「我吃飽了。
」然後不和大家打招呼就走了。)
2．交流、體驗。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?
篇三：幼兒園大班奧爾夫教案
大班奧爾夫**活動
活動名稱：《葡萄牙舞曲》
活動目標：
1、通過欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。
2、通過節奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的**結構。3、讓幼兒感受友情的快樂。 活動準備：
**《葡萄牙舞曲》、故事**、圖形譜
活動過程：
一、幼兒進教室圍半圓坐好。二、感受**。（放主旋律**一次）
三、聽故事匯入。
丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因為一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，於是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，於是他便帶著禮物出發了。在出發之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好啊？
四、分段了解**結構和創編舞蹈動作。
1、 出示丫丫走過路地全程**，並開始放**，引導幼兒圖形與**形成配合。
2、 丫丫是怎樣走路的？請小朋友創編丫丫走路的動作。
聽**小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律**的第一部分**
3、出示兩座山的**。
教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鑽山洞了。3、啟發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作（鑽山洞——望一望——鑽山洞——望一望），教師示範動作，並和孩子一起表演動作。
4、聽**小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律**的第二部分**）
5、丫丫終於到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉起圈來，並說丫丫歡迎你。教師引導小朋友一起說丫丫歡迎你，教小朋友打節奏。 五、聽**完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、 請小朋友聽**看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的**走圖形譜。（放主旋律**兩次
2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律**兩次）。
活動延伸引導小朋友跟著**一起創編丫丫和哈哈見面時的動作。
大班奧爾夫**活動
活動名稱：《吹泡泡》
活動目標：
1、通過節奏活動，培養孩子的**節奏感。 2、培養幼兒的觀察力、注意力、對**的開始與結束的反應能力 3、對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。 4、能夠完整地歌唱歌曲並且大膽地表現歌曲的情感。
活動準備：節奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板活動過程： 一、節奏練習 1、師生問好。
2、節奏遊戲。
二、複習鞏固對16分音符的認識。
1、師：這是誰呀，你們認識嗎？幼：十六分音符。師：對，我們就是乙個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什麼？所以唱歌的聲音是長還是短？
2019民族理論與民族政策期末複習題
民族理論與民族政策期末複習指導答案 一 填充題 民族理論學科是民族 研究 學科中占有重要地位的一門獨立的學科。民族理論學科的主要研究物件是民族和民族問題。它是從總體上對民族和民族問題進行概括性的研究，揭示民族和民族問題發展的最一般規律的科學。同時，又是研究正確解決和處理現實 民族發展 及民族問題的途...
民族理論與民族政策期末複習指導答案 第一 十四章
第一章緒論 一 填充題 p1 1 民族理論學科是民族 研究 學科中占有重要地位的一門獨立的學科。民族理論學科的主要研究物件是民族和民族問題。它是從總體上對民族和民族問題進行概括性的研究，揭示民族和民族問題發展的最一般規律的科學。同時，又是研究正確解決和處理現實 民族發展 及民族問題的途徑 方法 的科...
民族理論與民族政策形考作業答案
2015秋民族理論與民族政策形考作業答案 作業一 1.聯絡我國社會實際闡述學習民族理論與民族政策的意義 答 我們黨以馬克思主義民族理論為指導，制定和實施正確的民族政策，開創了適合中國國情 具有中國特色的解決民族問題的正確道路。我們建立了新中國，徹底結束了舊中國四分五裂的局面，實現了國家的高度統一和各...