全冊教學計畫
一、 學情分析：
本班現有學生43人。擔任這個班教學工作半學期年，在這半年的數學教學中，我認為這個班從總的來說，大部分學生學習態度較好，學習比較認真，學習氛圍較好。學生能自覺地遵守班級紀律。
多數學生具有良好的數學學習基礎。但也有一部分中下等學生，對學習數學不是很感興趣，學習不主動，上課注意力不集中、貪玩，老師留的作業不認真完成.綜合以上情況，本學期重點抓中下等學生的學習，重點檢查他們的家庭作業，上課時多提問，並成立一對一幫組小組，是這部分學生盡快把學習剛上來。
二、 教材分析：
本教材以三個面向為指標，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以教育學、心理學等學科研究成果為基礎，致力於改變學生的學習方式、滿足學生多樣化的學習需求，充分體現義務教育的基礎性、普及性和發展性。
教材的編寫特點：
1、 素材的選取凸顯生活化。
2、 在繼續保持情境串的前提下，資訊的呈現趨於多元化。
3、 整合學習內容，強化學習新知的必要性。
4、 注重教學思想方法的滲透和提公升，感受教學建模的過程。
5、 給學生充分探索的時間和空間，增加數學味。
6、 做好學段銜接，拓寬知識視野。
三、 教學目標和要求：
（一） 知識與能力
1、 結合現實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正負數的大小。
2、 結合具體情境，理解分數的意義；理解分數與除法的關係；認識真假分數，帶分數，並能將假分數化成帶分數或者整數；理解和掌握分數的基本性質，能運用分數的基本性質解決簡單的實際問題。
3、 結合具體事例，理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義。會找兩個數的公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數；結合現實素材理解約分的意義，會約分。會計算同分母分數加減法及加減混合運算；會進行分數與小數的互化。
4、 結合具體情境，掌握通分的方法；理解異分母分數加減法的意義，會正確的計算，並能解決相應的實際問題。
5、 初步了解簡單的統籌法和優選法。
6、 認識長方體正方體的特徵，認識常用的體積單位，能進行單位之間的換算。
7、 會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規則物體的體積。
8、 會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。
9、 結合具體事例，能根據制定的要求設計方案。
10、 能根據實際問題設計調查表，認識複式條形統計圖和複製折線統計圖。
11、 了解資料的描述可能產生的誤導。
（二） 過程與方法
1、 結合具體例項探索分數加減的計算方法。
2.在方向與位置的教學中豐富對現實空間的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。
3. 在長方體單元的教學中，經歷觀察、猜想、實驗、證明的數學學習過程，發展合情推理能力。
4. 經歷資料的收集、整理、表達、分析、判斷與根據資料作出決策的過程，發展統計觀念。
（三）情感態度與價值觀
1. 能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知慾。並獲得成功的學習體驗，增強學習數學的信心。
2、結合本冊教材的學習，再次體會數學與人類生活的密切聯絡，感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。
3、學會傾聽與質疑，養成獨立思考的好習慣。
4、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。
四、教學內容
本冊內容包括：認識正負數；分數的意義和性質；分數加減法；方向與位置；統計；長方體與正方體；可能性；數學與生活。
全冊教材重、難點：
1、分數的意義和性質，分數加減法的計算。
2、長方體和正方體的表面積和體積的計算。
3、會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置。
本冊達到的水平：
期末學生的觀察、計算、思維、分析、解決實際問題的能力有乙個新的提高。
四、 教學措施
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施：
1、體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
2、加強教學的探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。6、用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
二、教學進度表
三、單元計畫
第一單元：認識正負數3課時
第二單元：分數的意義和性質8課時
第三單元：分數的加減法（一）10課時
綜合應用：我能長多高1課時
第四單元：方向和位置6課時
第五單元：分數的加減法（二）6課時
第六單元：統計5課時
第七單元：長方體和正方體12課時
綜合應用：有趣的溶解現象1課時
第八單元：可能性2課時
數學與生活3課時
四、課時教案
時間： 年月日
時間： 年月日
青島版 六三制 小學科學四年級下冊教學反思認識岩石
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青島版 六年級科學下冊教學反思 第一單元人的一生 人的一生 本課的宗旨就是指導學生如何正確處理生長發育關鍵時期應該注意的衛生問題，以促進健康成長。統計全班同學 男 女 的身高，繪製統計圖，是本課的主要活動。它是評價生長發育的依據，有了對自己生長發育情況的正確認識以後，引入健康生活方式的話題便是自然而...
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