上郭小學金愛新
一、學生情況分析
五年級兩個班，通過兩年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的科學知識和技能，有一定的**能力，思維方式初步由具體轉變為抽象，教學中將進一步擴大學生知識範圍，發展學生創新能力，提高學生自主**能力，培養學生學習科學的興趣，增加實踐活動，聯絡實際生活，將科學知識應用到生活中去。他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作。
不足之處：由於科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些**活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。
通過這幾天的接觸，我發現有些學生發言不積極，表現慾望差，今後應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在**中學到科學知識，培養**能力，提公升科學素養。
二、教材分析
本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內部的秘密》、《我們怎麼看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《研究與實踐》六個單元。本冊教科書以學生發展為本，以科學**為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了「生活經驗」引領下的內容綜合化，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養內容。
各單元均以學生的「生活經驗」為線索切入到基礎性的、規範的科學**活動之中。評價活動顯示出整體性、連續性。本冊教科書每單元設定乙個「單元評價頁」，以「單元**主題」為評價依據，引導學生從整體上開展評價活動，保證了內容的連續性和整體性。
評價指標設計細緻明確，評價主體從單一轉向多元，評價的角度從終結性轉向過程性、發展性，更加關注學生的個別差異，更多地關注學生的發展趨勢，評價方式可操作性強。
需要特別指出的是，儘管教科書的評價是以「單元評價」的形式設定的，並不意味著課時教學中就可以忽略或者省略評價活動。教科書之所以設計成「單元評價」，學生已奠定了「課**價」的基礎，本著「由扶到放」的原則，設計成「單元評價」後，有利於引導學生從整體上對自己的科學學習進行反思。但是，「單元評價」的落實，要靠每乙個**活動的積累。
因此，在學生的**活動中，應更加強調過程性的評價，這是做好評價的保證。
三、教學目標
（一）情感態度與價值觀
1、對待科學學習：想知道，愛提問；願意合作與交流；尊重他人勞動成果。
2、對待自然：能從自然中獲得美的體驗，並用一定的方式讚美自然。
（二）知識目標
1、了解人體的秘密，如消化、呼吸、心腦迴圈等。
2、了解我們是怎麼樣看到物體的知識及愛眼護眼的常識。
3、了解秋生物生長與繁殖。
4、知道春夏星空的知識。
5.認識簡單機械的及作用。
（三）能力培養
1、培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2、培養學生分析、採集和整理資訊的能力。比如：會查閱書刊及其他資訊源；能利用簡單的**、圖形、統計等方法整理相關資料。
3、培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，並做記錄；能做控制變數的簡單**性實驗。
4、培養學生能對自己的**活動提出大致的思路或計畫。
5、引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
6、引導學生嘗試自主運用已經掌握的科學**方法和已有知識，解決生活中具有簡單聯絡的具體問題。
7、引導學生關注身邊的科學問題，學會關愛生命。初步培養學生「分析問題」、「撰寫考察報告」的能力及認真細緻、勤於思考、樂於動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯絡。
教學重點難點
重點：落實《課程標準》中「讓學生逐步學會科學地看問題、想問題」的要求。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯絡的觀點和思維方式認識問題。．**逐步加深，螺旋上公升更加明顯。
五、教學措施及注意事項
1、注意讓學生自己進行科學**，經歷科學**的過程；
2、讓學生了解生命的週期，感受生命，熱愛生命。
3、在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的資訊科技知識，根據教材特點，製作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色**，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易於接受。
4、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
5、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
6、讓**成為科學學習的主要方式；
7、樹立開放的教學觀念；
8、悉心地引導學生的科學學習活動；
9、充分運用現代教育技術；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
11、加強個人業務修養，不斷學習有關科學課的資料；認真學習科學課程標準；
注意事項：《課標》中提到「科學學習要以**為核心」「親身經歷以**為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑」。這說明**既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。
親身經歷以**為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。在每一項科學活動中，都要由教師和學生共同完成**過程，即教師要參與**。
針對高年級教學特點和科學課的學科特點，主要讓學生通過各種活動經歷科學**的過程，包括對資料的分析研究等。
五、教具學具準備：
第一單元： 人體模型試管、碘酒 、澱粉、等。
第二單元：眼球模型、簡易照相機
第三單元：種子、放大鏡、顯微鏡、載物片等
第四單元：星空對照圖
第五單元：簡單機械組合器械
六、周次及課時安排
七、教學進度表
第一周學前教育
第二週 1、食物到**去了
2、我們的呼吸
第三週 3、心臟和血管
4、腦和神經
第四周 5、凸透鏡
6、照相機和眼睛
第五周 7、保護眼睛
8、潛望鏡的秘密
第六周 9、神奇的眼睛
10、種子發芽了
第七周 11、種辣椒
12、植物的花
第八周 13、果實是怎樣形成的
14、植物的分身術
第九周清明假
第十周 15、生物繁殖新技術
16、春季星空
第十一周 17、夏季星空
18、斜面
第十二周 19、 槓桿
20 、滑輪
第十三周五一假
第十四周 21、齒輪
22、自行車的科學
第十五周 23、未來的交通工具
第十六周研究與實踐製作車輛模型
調查家鄉的種植業
第十七、十八周複習與機動
第十九、二十周複習與機動
第二十一周考試放假
2012------2
上郭小學金愛新
2012----2
青島版五年級科學下冊教學計畫
一 學生情況分析 五年級三個班，通過兩年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的科學知識和技能，有一定的 能力，思維方式初步由具體轉變為抽象，教學中將進一步擴大學生知識範圍，發展學生創新能力，提高學生自主 能力，培養學生學習科學的興趣，增加實踐活動，聯絡實際生活，將科學知識應...
青島版五年級科學下冊教學計畫
一 學生情況分析 五年級通過兩年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的科學知識和技能，有一定的 能力，思維方式初步由具體轉變為抽象，教學中將進一步擴大學生知識範圍，發展學生創新能力，提高學生自主 能力，培養學生學習科學的興趣，增加實踐活動，聯絡實際生活，將科學知識應用到生活...
青島版五年級科學下冊教學計畫
教學計畫 青島中心希望小學 黃盛森五年級科學下冊教學計畫 一 教材分析 本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學 環境 社會 技術的聯絡，加強了和其它學科的聯絡。本冊教材引入專題研究這一教學內容。包括以下幾部分 人體內部的秘密，我們怎樣看到物體，生物的生長與繁殖，春夏星空，生活中的機...