鑑賞詩歌語言是高考考查的乙個重點，學生在做題時，經常會有這麼一種情況，讀懂了一首詩，但卻不知道如何去表述，怎樣的表述比較完整，或者直接說更容易得到分數。為此，我們必須指導學生，把握規律，走出迷津。
例1 華子崗（裴迪）
日落松風起，還家草露唏。
雲光侵履跡，山翠拂人衣。
請談談「侵」「拂」兩個字的妙處。
【析】「侵」字寫夕陽餘輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動情景。「拂」字運用擬人手法，增強了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個動詞寫雲光山翠對詩人的眷戀不捨之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。
【解題指導】鑑賞詩歌譴詞的妙處，可以從以下角度來答題：①這個字或者詞是什麼意思；②有沒有構成語法現象；③運用了什麼修辭手法；④表達出了什麼樣的意境；⑤表達了什麼樣的思想感情；⑥音韻美。(由字及句，由景及情)
例2 次北固山下（王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書和處達，歸雁洛陽邊。
頸聯「海日生殘夜，江春入舊年」被前人評價為「形容景物，妙絕千古」，你認為它「妙」在何處？
【析】①「日生殘夜」、「春入舊年」，都是表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎麼不叫身在「客路」的詩人頓生思鄉之情呢？②這兩句煉字鍊句極見功夫。作者把「日」與「春」作為新生的美好事物的象徵，提到主語的位置加以強調，並且用「生」字和「入」字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。
③作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然的理趣；海日生於殘夜，將驅盡黑暗；江春在舊年將盡時闖入人間，將趕走嚴冬。表現出具有普遍意義的生活真理。
【解題指導】鑑賞詩歌造句的妙處，可以從以下角度來答題：①描繪怎樣的景象；②表達詩人怎樣的情感；③運用了怎樣的手法；④蘊涵著一種怎樣的理趣。
例3 江村（杜甫）
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
多病所需惟藥物，微軀此外更何求。
請簡要分析這首詩突出的語言特點。
【析】清新、自然、質樸。描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜優雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的痴情憨態，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。
【解題指導】鑑賞詩歌的語言特色，①掌握語言特色有關的專用術語，如清新、自然、含蓄、絢麗、豪放等；②把握著名詩人獨特的詩風，如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉鬱頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩畫一體、溫庭筠的綺麗香豔、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛國等；③理解詩歌的情境與詩人的感情。
例4 雪（羅隱）
盡道豐年瑞，豐年事若何？
長安有貧者，為瑞不宜多。
談談你對羅詩「豐年事若何」一句含義的理解。
【析】豐年又能給百姓帶來什麼呢？達官貴人溫暖無憂，貧苦人們飢寒交迫。
例5 子夜吳歌（李白）
長安一片月，萬戶擣衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平忽虜，良人罷遠征。
「擣衣聲」有什麼含義？
【析】「擣衣」是為從軍的丈夫縫製寒衣的一道工序，隱含有妻子對丈夫的思念之情。
【解題指導】詩句含義理解，一般考查某一語句所蘊含的言外之意或言外之情，而所選語句往往是那些言簡意豐的「立片言以居要」的關鍵語句。因此，要立足詩句，咀嚼語句含義，深入挖掘言外之意和言外之情。
鑑賞詩歌語言
一 考試說明 鑑賞古代詩歌的形象 語言 表達技巧 評價古代詩歌的思想內容和觀點態度。二 學習要點 1 理解詩歌語言的類別。2 鑑賞詩歌語言的風格特色。3 鑑賞語言的考查型別及答題方式。一 詩歌語言的類別。1 意象語言。1 含有希望美好安適之意的詞語。田園樂王維 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未...
詩歌鑑賞語言
鑑賞詩歌的語言和風格 1 詩眼 文眼 2 煉字 3 修辭 表達方式 4 語言風格 一 煉字 一 初步了解 1 例 選擇 輕風扶細柳 扶 字和蘇軾的 搖 和 舞 比起來使無形的風彷彿有了知覺，使其人格化了，而且與細的搭配別出心裁。淡月失梅花 因為 失 字表現出了特定情境中 月下 的物 梅花 的特徵，具...
詩歌鑑賞語言
動詞 把握詞性，體會作者用意 2 形容詞 例 喜外弟盧綸見宿司空曙 靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相訪頻。平生自有分，況是蔡家親！問 請賞析詩中 黃 與 白 字在表情達意上的作用。分析 黃 黃葉樹既是景物起了氣氛烘托的作用，類似起興，又是比喻，人的風燭殘年與樹葉在秋...