讀書先進個人事蹟材料

2022-11-25 15:27:07 字數 1222 閱讀 6804

xx的閱讀推廣方式,有著很強的「輻射」作用。她立足本校,在水磨溝區引領其他均衡發展**學校一起搞起了「讀書聯盟」,實現了資源共享。「讀書跳蚤市場」、「古詩詞競賽」……幾個學校一起參加活動,一起研究課題。

同樣,xx還把閱讀指導課帶到了三校教研月語文課堂展示活動中。她執教的閱讀指導課《夏洛的網》廣受好評。

為了進一步深化閱讀活動,xx老師積極推廣主題閱讀,向全校學生推介梅子涵、沈石溪、徐友斌、楊鵬、楊紅櫻等優秀兒童作家作品。並精心組織小讀者與作家見面會活動。xx獨白:

「與作者見面,能夠在孩子與圖書之間搭起一座做好的橋梁,這對孩子們來說是乙個相當重要的經驗」。在見面會之前,x老師會安排孩子們參與到各項準備的事宜中,如深入閱讀作者的作品、設計布置會場、為作家表演鼓樂歡迎詞、與作家互動話題徵集……整個過程都充滿著歡欣鼓舞的氣氛,全校師生更是因為這樣乙個特殊的活動散發出無比的活力。因為有了周詳的計畫和細心的考慮,每一年的與作家見面會活動都結出了豐碩的成果,對孩子閱讀生涯產生了廣泛而深遠的影響。

the 鏈? 珮 chui 濇姷鎶 and?2023年她根據學生的年齡特點和認知水平,新推出」閱讀考級計畫」。

把考核內容分為7個級別:一級為「小書蟲」,二級稱「小書童」,**稱「小書生」,四級稱「小書迷」,五級稱「小書痴」,六級稱「小書仙」。七級是為高於畢業水平的學生而設的特別級。

考過七級的學生可獲得「xx小閱讀小博士」稱號。考級既可保證各年級學生達到其相應的能力水平,體現各年級間的銜接與遞進,又可打破年級界限報考,從而鼓勵學生多讀書。xx獨白:

「很少有人能夠將所有書的每乙個章節都清晰地牢記在腦海中。如果我們閱讀時能留下一些簡單的記錄,就能夠幫助孩子們加深對書中情節的記憶,增添閱讀的樂趣。我借鑑了許多資深讀者的做法,就是建立《閱讀記錄卡》,記錄書名、作者資料、閱讀進度、日期和心得體會。

」從此在xx小學每個孩子都有一本《一路書香一路歌》的閱讀記錄本,老師和家長們能夠隨時掌握孩子們的閱讀狀況。

the 鍒嗘瀽鎬ц breathes he**ily cen to mix ? 一位語文教師如何轉變為一位兒童閱讀推廣人?一位學校幹部如何在重重教育迷霧中識別真相,在學校裡做最有價值的事情?

xx老師畫出了一條清晰的軌跡。她認為在學校閱讀比語文重要,觀念比金錢重要,熱情比考評重要,團隊比個體重要。在xx小學,我們隨時能感受到閱讀的持續的熱情——(學校讀書活**片)所有這一切,其實可以歸結為一句話,她對兒童、對閱讀、對圖書的愛。

她已經把兒童閱讀當成了生活和生命的一部分。現在她走上了推動兒童閱讀之路,她逐步改變了xx小學的閱讀風氣,並影響了周圍的很多人。

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