教學目標：
1、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。
2、使學生具有遇事冷靜、沉著、勇敢、善於動腦思考的個性心理品質。
教學重點：學會生活中的一些安全常識。
教學難點：使學生具有遇事冷靜、沉著、勇敢、善於動腦思考的個性心理品質。
教學準備：
1、學生準備：蒐集安全小常識
2、教師準備：多**課件
教學過程：
一、故事匯入，引出主題
師：老師給大家講乙個發生在我們身邊的真實的故事。（出示課件）
師：聽完這個故事，你想說些什麼？
師：小文彬缺乏安全意識，使自己受到嚴重傷害。可見了解安全常識，掌握自我保護的方法是多麼重要。這節課我們學習的主題就是學會自我保護（板書課題：學會自我保護）
生齊讀課題。
二、安全常識交流會
師：課前老師讓大家蒐集一些安全小常識資料，現在我們就以小組為單位，把大家蒐集的資料寫在課前製作好的安全小錦囊上。
生：組長匯報
師：隨機板書家中：防火、防盜、防煤氣、防電、防騙
學校：防擁擠、防碰撞
上學路上：防騙、注意交通安全
公共場所：電梯防護、超市防盜、防溺水
師：通過以上的交流活動，同學們了解的安全常識真不少。
師：安全常識中，有三個報警**非常重要，你們知道嗎？（學生看書43頁，教師說明：三個**免費撥打，在任何**上都能撥打，報警時講清準確地點，不能謊報、誤報）
三、面對突發情況的處理方法
1、發現有人煤氣中毒怎麼辦？（出示課件）
2、發現有人觸電怎麼辦？
ps:消費者分析 3、發現有人中暑怎麼辦？
為了解目前大學生對diy手工藝品製作的消費情況，我們於己於人2023年3月22日下午利用下課時間在校園內進行了一次快速抽樣調查。據調查本次調查人數共50人，並收回有效問卷50份。調查分析如下：
4、自己獨自在家，有陌生人敲門怎麼辦？（情境模擬）
生回答後，出示課件。
據調查，大學生對此類消費的態度是：手工藝製品消費比「負債」消費更得人心。 師：
當面對這些突發情況時，我們最重要的是什麼呢？（教師隨機板書：冷靜、沉著、勇敢、善於動腦）
（一）大學生的消費購買能力分析出示課件：安全小錦囊。生齊讀
四、安全知識競賽
全班分成四個小組，每組派一名代表選題，選完題後由代表答題，其他同學可以補充或糾正。每套題滿分100分，錯一題扣10分。（出示課件）
五、小學生安全知識兒歌
（出示課件）小朋友，我問你，自我保護可知道？隨你問，隨你考，安全保護有八條。
第一條， 最關鍵，不碰插座不玩電。
小飾品店往往會給人零亂的感覺，採用開架陳列就會免掉這個麻煩。「漂亮女生」像是個小超市，同一款商品色彩豐富地掛了幾十個任你挑，拿上東西再到收銀台付款。這也符合女孩子精挑細選的天性，更保持了店堂長盛不衰的人氣。
第二條， 過馬路，兩邊看，紅燈停，綠燈行。
第三條， 星期天，去郊遊，小河邊上不能走。
1、現代文化對大學生飾品消費的影響第四條， 坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。
四、影響的巨集觀環境分析第五條， 你的家，住高樓，不爬陽台翻筋斗。
十幾年的學校教育讓我們大學生掌握了足夠的科學文化知識，深韻的文化底子為我們創業奠定了一定的基礎。特別是在大學期間，我們學到的不單單是書本知識，假期的打工經驗也幫了大忙。第六條， 煤氣灶，有危險，千萬不能去開關。
第七條， 水果刀，大人用，等我長大才能動。
因此不難看出，自製飾品在校園裡也大有市場所在。對於那些走在流行前端的女生來說，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了時尚與個性。第八條， 家裡人，都不在，誰叫我都不離開。
我是爸媽的好孩子，自我保護最安全。
自製飾品一反傳統的飾品消費模式，引導的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。 六、小結
師：通過本節課的學習活動，同學們都有哪些收穫？
自我保護教案
撐起自我保護傘 教案 教學目標 1 知識目標 學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。2 情感目標 通過學習，培養學生良好的心理素質，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法。3 能力目標 提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法。過程與方法 明白自我保護要講究方式 方法 分析 思考自己在日常...
環境保護教案
本講重點 當前人類所面臨的主要環境問題與其產生的主要原因及危害 本講難點 1.主要的資源問題及其產生的原因 2.主要的生態環境問題及其產生的原因 3.主要的環境汙染問題 考點點撥 第一課時 一 我們周圍的環境 一 環境的概念及分類 1 概念 指相對並相關於某項中心事物的周圍事物。2 分類 根據人類對...
《環境保護》教案
環境保護教學設計 教學目標 一 知識目標 1.了解大氣汙染的定義 危害 防治措施以及大氣汙染的種類。2 了解水汙染的定義 危害 防治措施以及水汙染的種類。3 了解土壤汙染的定義 危害 防治措施以及土壤汙染的種類。二 能力目標 通過對周圍環境的調查及查閱有關保護環境的資料，提高自己的社會實踐能力和蒐集...