大學物理是一門實驗性科學，它很好的將理論和實踐結合起來，是理論聯絡實際的乙個視窗。能夠培養學生用科學的眼睛看世界，堅持真理，破除迷信。大學物理是低年級開設的課程，在使學生樹立正確學習態度、掌握科學學習方法，培養獨立獲取知識的能力方面起十分重要的作用。
本課程主要由：質點運動學、質點動力學、振動和波、波動光學、分子動理論、熱力學以及電磁學七個部分組成。
本課程課程**為：090201
本課程課程類別為：基礎課，必修課。
本課程適用物件為：理工科各類非物理專業的本專科學生。
授課學時：本科化工類、輕紡類授課總學時為68學時，3.4學分，第二學期一學期完成；本科材料類、建工類、機械類、動力類、電子資訊類授課總學時為100學時，5學分，分第二學期68學時，3.
4學分和第三學期32學時，1.6學分兩學期完成。專科授課總學時為70學時，3.
5學分。
本課程目前師資配備為：教授2名，副教授2名，講師6名，助教10名。
本課程考核形式：閉卷考試佔70%，作業及平時成績佔30% 。
本課程教材與教學參考書：
基本教材：
內蒙古工業大學物理系編.《大學物理》（第一版）. 內蒙古大學出版社. 2002.
教學參考書：
1、祁關泉等譯.《物理學史》.上海教育出版社.1986,3.
2、何維傑，歐陽玉.《物理學思想史與方**》.湖南大學出版社.2001,9.
3、趙凱華，羅蔚茵.《新概念物理教程》（力學…）.高等教育出版社.1986,2.
4、尹鴻鈞.《基礎物理教程叢書》（力學…）.中國科學技術大學出版社.1996,2.
5、顧建中.《力學教程》.人民教育出版社.1979.3.
6、梁崑淼.《力學》（上、下冊，修訂版）.人民教育出版社.1980.1.
7、李椿，章立源，錢尚武.《熱學》.人民教育出版社.1978.9.
8、趙凱華.《電磁學》（上、下冊）.人民教育出版社.1978,4.
9、梁燦彬，秦光戎，梁竹健.《電磁學》.人民教育出版社.1980,12.
10、姚啟鈞.《光學教程》.人民教育出版社.1981.6.
11、母國光，李若蹯.《普通物理學》（光學部分）.高等教育出版社.1965.11.
12、章志鳴，沈元華，陳惠芬.《光學》.高等教育出版社.2000,6.
13、張三慧.《大學物理學》（第
一、二、三、四、五冊）.清華大學出版社.1999.
14、陸果.《基礎物理學教程》（上、下冊）.高等教育出版社.1998.
15、[美]阿特.霍布森.《物理學：基本概念極其與方方面面的聯絡》.上海科學技術出版社.2001.
16、鄧飛帆，葛昆齡，王祖愷.《普通物理疑難問答》.湖南科技出版社.1984,7.
17、華東師大普物研究室.《大學物理選擇題》.北京工業學院出版社.1987,10.
18、[英]toh kok aun,tan sean huat.《普通物理選擇題》.上海科技文獻出版社.1985,6.
19、四川師範學院物理系電磁學教研組.《電磁學思考題解答》（上、下冊）.1980,4.
20、潘仲麟，黃有興.《電磁學解題指導》.浙江科技出版社.1982,5.
21、蘇曾燧.《普通物理思考題集》（第二版）.高等教育出版社.1983,7.
22、楊建華，蘇惠惠.《大學物理學重大難點專題輔導》.成都科技大學出版社.1993,12.
23、北京大學物理系，中國科技大學物理教研室.《物理學習題集》（第
一、二、三集）.1980.4，1983.4.
24、王發伯，趙仲羆，黃寧慶，羅維治等.《普通物理典型題解》.湖南科技出版社.1981,5.
25、馬文蔚等編.《物理學》（第三版）.高等教育出版社.1993.
26、 d. halliday，r. resnick，k.
s. krane.《physics》fifth edition.
john wiley & sons,inc.2002.
《大學物理》課程教學大綱
一、課程名稱
大學物理（university physics）
二、課程編碼
090201
三、學時數、學分數、開課學期
總學時100學時；5學分
第二學期： 68學時；3.4學分。
第三學期： 32學時；1.6學分。
四、適用專業
化工類、輕紡類68學時；材料類、建工類、機械類、動力類、電子資訊類100學時。
五、編製者
趙巨東，教授
六、編制日期
2023年6月10日
七、課程開設的意義
物理學是研究物質的基本結構、相互作用和物質最基本最普遍的運動形式及其相互轉化規律的學科。
物理學的研究物件具有極大的普遍性。它的基本理論滲透在自然科學的許多領域，應用於生產技術的各個部門，它是自然科學的許多領域和工程技術的基礎。
以物理學基礎知識為內容的大學物理課，它所包括的經典物理、近代物理和物理學在科學技術上應用的初步知識等都是乙個高階工程技術人員所必備的。因此，大學物理課是高等工業學校各專業學生的一門重要的必修基礎課。
高等學校中開設大學物理課的作用，一方面在於為學生較系統地打好必要的物理基礎；另一方面使學生初步學習科學的思想方法和研究問題的方法。這些都起著開闊思路、激發探索和創新精神、增強適應能力、提高人才素質的重要作用。學好大學物理課，不僅對學生在校的學習十分重要，而且對學生畢業後的工作和進一步學習新理論、新知識、新技術、不斷更新知識，都將發生深遠的影響。
大學物理課是在低年級開設的課程，它在使學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，培養獨立獲取知識的能力，以盡快適應大學階段的學習規律等方面所起的作用也是十分重要的。
大學物理課在培養學生辯證唯物主義世界觀方面也起著一定的作用。
通過大學物理課的教學，應使學生對課程中的基本概念、基本理論、基本方法能夠有比較全面和系統的認識和正確的理解，並具有初步應用的能力。
八、本課程與其它課程的聯絡
大學物理不僅是一門獨立的科學基礎課，同時也是理論力學、材料力學、電工學、電機原理、結構力學及電子、通訊、機械類等多種課程的基礎。
學習大學物理首先應在高中學完物理必修課和選修課的基礎上進行，高等數學是大學物理課程問題解決的主要工具，所以應在一年級的第二學期開始開課。大學物理知識及其研究問題的方法對於工科大學各專業的後續課程的學習有不可替代的基礎作用，比如，力學理論是建工、機械、能動等專業的專業課的基礎理論，光學理論是通訊、機械、計量等專業的基礎理論，熱學理論是化工、能動輕紡等專業的基礎理論，電磁學是電子、通訊等專業的基礎理論，原子結構理論是材料、化工、計算機等專業的基礎理論等等。
九、教學內容、重點和難點與教學進度、作業安排
第一章質點的運動規律（12學時）
1、主要內容
第一節機械運動的一般概念
理解物理模型—質點，體會物理建模的思想及其必要性和重要性；
理解參照系、座標系的概念，了解時間、空間的一些相關概念。
第二節描述質點運動的物理量
掌握位矢、位移、速度、加速度，理解切向加速度、法向加速度、角速度和角加速度等描述質點運動的物理量。能在直角座標系熟練的建立運動方程，能根據運動方程計算速度、加速度，能計算平面運動時法向加速度、切向加速度。
第三節運動學量的積分關係
能夠根據給定的已知條件（速度、加速度的函式形式）、初始條件確定質點的運動方程。
第四節相對運動
了解伽利略座標、速度變換公式。
第五節牛頓運動定律
掌握牛頓三定律及其適用條件，了解慣性系和非慣性係的概念，能求解一維變力作用下的質點的動力學問題。
第六節力學相對性原理及牛頓運動定律的適用範圍
了解力學相對性原理，了解 「慣性力」的概念
2、本章重點
位矢、位移、運動方程和速度、加速度等描述質點運動的物理量。應用牛頓第二定律（動力學方程）求解一維動力學問題。
3、本章難點
計算平面運動時法向加速度、切向加速度、角速度和角加速度。求解變力作用下質點的一維動力學問題。
4、本章作業 10道題
第二章運動的守恆定律（10學時）
1、主要內容
第一節功和能
掌握功、動能、勢能的概念，理解保守力做功特點及其保守力做功與相應勢能之間的轉換關係，能熟練計算一維變力的功，能熟練應用系統的勢能；掌握質點的動能定理、質點系的動能定理、質點系的功能原理。
第二節動量守恆定律
掌握衝量的概念，掌握質點的動量定理、質點系的動量定理、質點系的動量守恆定律；能熟練應用質點的動量定理、質點系的動量定理、質點系的動量守恆定律解決一些簡單的平面力學問題，體會應用守恆定律分析問題的思想和方法。
第三節角動量守恆
理解角動量、力矩的概念及其計算方法，理解質點的角動量守恆定律。
2、本章重點
功、動能、勢能、衝量、動量、力矩、角動量等概念，動量、機械能、角動量守恆定律。
3、本章難點
勢能、守恆定律的應用
4、本章作業 10道題
第三章機械振動（8學時）
1、主要內容
第一節簡諧振動
掌握振幅、週期、頻率、相位的概念及其計算方法。
能分析建立諧振動的動力學方程，能根據給定條件寫出諧振動方程，能根據諧振動方程計算出任意時刻的速度、加速度；能根據振動曲線寫出諧振動方程。
第二節簡諧振動的向量圖示法
掌握簡諧振動的向量圖，能熟練應用向量圖求出諧振動相位。
第三節簡諧振動的合成
掌握兩個同頻率、同方向的簡諧振動的合成。
了解兩個不同頻率、同方向的簡諧振動的合成，了解「拍」的形成，了解兩個相互垂直的簡諧振動的合成。
第四節阻尼振動受迫振動共振
了解阻尼振動、受迫振動、共振。
2、本章重點
諧振動方程、諧振動的向量圖示法、振動相位的意義及其確定、同方向同頻率振動的合成。
3、本章難點
諧振動方程的匯出與分析、振動的合成方法、旋轉向量圖、相位的概念。
4、本章作業 8道題
第四章機械波 （10學時）
1、主要內容
第一節波的基本概念
理解簡諧波的形成條件，理解橫波、縱波、波面、波線的概念，掌握波長、波的週期、波動相位、波速的概念及計算方法。
第二節簡諧波的描述——波函式
掌握由已知質點的振動方程得出平面簡諧波波函式的方法及波函式的物理意義，能區分波形圖和振**線。
第三節波的能量
了解波的能量傳播特徵及能流、能流密度的概念。
《大學物理》課程教學大綱
英文名稱 physics of university 課程編碼 b09001 b09002 課程類別 必修 學分數 8 學時數 理論 128實驗 48 另安排 周學時 4，4實驗 2，1 課內學時 128 授課學期 第 二 三學期 適用學生 電子科學與技術專業 電子資訊工程專業 通訊工程專業 電氣工...
大學物理課程教學設計方案總結
一 課程的地位和任務 物理學是研究物質最基本,最普遍的運動形式及其相互轉化規律的科學.物理學的研究物件具有極大的普遍性,它的基本理論滲透在自然科學的一切領域中,應用於生產技術的各個部門,它是自然科學的許多領域和工程技術的基礎.因此,我院將 大學物理 列為各專業的一門必修的統設公共基礎課.課程的教學目...
基礎物理課程介紹
麥克斯韋電磁理論是電磁場和電磁波的基礎理論，用麥克斯韋電磁理論解決電磁場和電磁波的基本問題一方面要有明晰的場的物理圖象，又要有紮實的場論的數學知識與方法。本課程是在大學物理電磁學的基礎上開設的。其目的是給電子資訊科學與技術專業學生打下乙個必要的紮實基礎，使其具有應用電磁基本理論解決實際電子資訊問題的...