七年級數學質量分析
一、基本情況
全校參考人數為207人，到目前為止，高分率14.3%，及格率50%，
二、試題結構及內容
數學試題採用閉卷形式，時限120分鐘，滿分120分，總題量27題主、客觀題的分數比為75：45，客觀題約佔38%，主觀題約佔42%。其中選擇題10道、填空題10解答題7，試題的內容涉及有理數的有關概念及其運算，代數式的簡單運算、簡單的一元一次方程，資料的處理，等新課程標準中明確規定的內容。
將試題分為易、中、難三類，三種試題的分值比為6：2：2
三、試題特點
1、立足基礎知識，考查人人都必須掌握的數學,拋棄繁、難、偏、舊的內容以考生為本，與課程標準為依據，考查了學生在七年級上學期必須掌握的主要內容，人人都必須獲得的數學知識技能,以及這些內容反映出來的數學思想方法。立足基礎，多角度，分層次、全方位地考查學生對數學思想方法的領悟程度。
2.強探索開放、從多角度考查學生的能力此份試題，設定了探索性、開放性試題較多，有利於考查學生通過操作實驗過程，加強對數學思想方法的領悟、理解與應用。如，2、10題、、26題等，考查學生觀察、抽象、概括、模擬、歸納、猜想、直覺思維外，許多試題從不同角度考查了學生思維的深刻性、靈活性和嚴謹性,以及思維過程和科學的思維方法，更加突出了對學生創造性思維能力的考查。
四、答卷分析
七年級試題是這次期末試卷中，唯一沒有降低標準，嚴格按照課程標準的要求所命制的數學試題。從全校整體情況來看，基本達到預期目標。但從學校統計的學生成績來看，差距較大，為什麼會差距這樣大呢？
原因有以下幾點：1、對數學基礎知識的落實不到位絕大多數教師在新課程教學中，還是能夠運用新課程的要求來實施數學教學，加強了合作交流，自主學習等等，但實效性差。對基礎知識、基本技能與基本方法的教學，除了應重視讓學生經歷形成過程外，還應注重基礎知識、基本技能在結合實際背景和解決問題的過程中運用，形成數學素養和能力。
2、對學困生的輔導不到位
從學校所報的成績來看學生成績分化現象仍很嚴重，新教材許多內容呈螺旋似的上公升，就是要避免學生過早的兩級分化，從期末試卷看，也是嚴格按新課程標準的要求來命制試題的，能夠客觀的檢測七年級上學期學生應達到的水平，有些學校與所期望要求相差較大，關鍵是兩級分化太嚴重。加強對學困生的輔導是全面提高教學質量的關鍵。
3、對新教材中每章內容的定位認識有偏差
新教材許多內容是呈螺旋上公升的,老師必須把握每章每節內容的定位以及編者意圖和要達到的目標。但有許多老師，由於過去老教材用習慣了，對這種不一步到位的新教材就感到很難把握，思想上存在困惑。加之有許多學校，使用的資料，不適應新課程，有些資料仍然是過去那種繁、難、偏、舊的試題,而且計算難度較大，老師也不好把握，學生在數學學習中也努力了，但效果很差，不能達到新
教材所要達到的能力要求，造成一部分學生對數學沒有興趣，也不能適應新課程標準下的考試。五、措施
抓住新教材培訓的機會，進一步提高教師的認識，在解讀七年級下冊教材中，重點分析每章每節內容的定位以及編者意圖和要達到的目標，幫助教師從整體上把握好教材的內容。在下鄉視導中，針對有些學校存在的問題做細緻的調查和分析，共同**出整改措施。繼續抓好課堂教學，提高課堂教學效率。
初中數學試卷分析
2 強化全面意識，加強補差工 這次考試數學的統計資料進一步說明，在數學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生盡快 脫貧 擺脫中考成績個位數的困境，以適應在高一級學校的繼續學習和當今的資訊時代，這是我們每乙個初中數學教育工作者的乙個重要研究課題 重視培優，更應關注補差 課堂教學中，要根據本班的學情，選...
數學試卷分析
數學試卷分析 范文 一 這次數學試卷檢測的範圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標。一 從捲麵看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空 判斷 選擇 口算 列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應用，...
數學試卷分析
二年級王豔紅 一 試題分析 從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯絡生活實際，注重了趣味性 實踐性和創新性。有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。1 強化知識體系，突出主幹內容。前半學期的重點內容，在試卷...