數學試卷分析

五年級數學期中檢測試卷分析

明德小學張琳

一、試卷分析

本次五年級數學加試考試試題結合課改所倡導的新的教育理念，注重從學生的實際出發，力求體現人文性、基礎性、全面性和趣味性的命題原則。

2、考試情況：本次考試參考人數28人，達標率89.29% ，及格率為 100% ，平均分96.61分。

三、試題分析：

第一大題：填空。第2題小數乘法的積有幾位小數錯的較多。第4小題已知積和乙個因數求另乙個因數錯的相對較多。計剩下的題目基本沒問題了。

第二大題：選擇題。4題錯誤嚴重，考察的是乙個數乘比一小的數積小於原數。

第三大題：判斷題。2題，小數點後添上0或去掉0，小數大小不變。應該是小數末尾添上0或去掉0，小數大小不變。半數學生不思考，按猜測做題，失分嚴重。

第四大題：按要求畫一畫。2題，將圖形⑵繞b點順時針旋轉90°,學生對圖形該如何旋轉理解不清。

第五大題：計算。第2小題，怎樣簡便怎樣算，有幾位同學不能理解該如何用乘法分配律

第六大題：應用題。這些題均比較典型，也很有代表性。第6題問題嚴重，知識點是商的近似值，有些同學對於具體情況分析不到位，今後還需重點培養學生良好的讀題、審題、和理解題的能力。

四、具體措施：

在今後的課堂教學過程中，應做到：

1、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：

口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設定一些障礙，讓學生通過思考、**，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。

如; 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。

2、重視過程，培養能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。多做多練，重視聯絡生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

3、「雙基」引路，**創新。結合學生實際進行訓練數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。

讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面**中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用數學知識解決實際問題的能力。