小學五年級上冊數學期末試卷分析
馬動蘭一、試卷分析
在本次小學數學教學期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標準實驗教材為依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、解決問題三個方面考查了學生的雙基、思維、問題解決的能力，考查了學生的綜合學習能力。考查學生對教材中的基礎知識情況、技能的情況及對數學知識的靈活應用能力。試題密切關注學生生活，靈活性強，數學的興趣和信心。
1、試卷特點
①基礎性：
大多數題目起點低，基礎性強，注意了面向全體學生，較好地體現了三基思想，有利於新課標的實施。
②全面性：
試卷具有較大的知識覆蓋面，整卷涉及整冊的全部知識內容，能夠比較真實地檢測出學生對全冊數知識的掌握程度。
③應用性：
試卷注意了聯絡生產生活實踐：例如應用題的4個小題都力求體現數學知識的實際應用。
④開放性：
第一題填空的9小題，充分考察了學生對擴大倍數和增加倍數之間的關係，培養了學生的發散性思維。
二、學生失分原因分析。
1、做題馬虎、缺乏耐心。
失分最嚴重的是填空題和應用題，所以我自己進行了深刻的反思，主要是學生沒有認真審題，還需要進一步講清算理。例如：第四大題計算題的5小題求陰影部分面積：
大部分學生錯，是因為綜合了「圖形」的面積的計算，糅合一起產生了混亂，失去了耐心的判斷從而造成失分。
2、要養成良好的學習習慣
有些題是學生沒思考就開始答所以錯，這說明了學生行成的好習慣重平時的養成。
在小學數學中，題型豐富多樣，有些看起來簡單，但做起來就不那麼容易，再加上克服不了馬虎，難免會出錯，我覺得培養學生認真審題的習慣，首先要向學生講明讀題的重要性，然後教學生一句一句地讀。最後告訴學生如何注意看資料，單位名稱，如何分析數量關係。
三、學習習慣和策略的培養措施
新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用機械重複的訓練是不能解決問題的。
教師一要精選、精編靈活多變性的練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生收集資訊、分析問題、解決問題的方法和策略，培養學生的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，讀題、仔細審題的習慣等。
總的來說，這次期末試卷，基本上緊扣教材，但同時也反映出我們還存在的許多問題，比如學生普遍計算準確性差，解決問題、分析問題的能力差。還有一部分後進生沒得到轉化等等，下一學期，我們將再接再厲，爭取有更大的突破。
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