體育與健康教學教案
《籃球雙手胸前傳接球》
徒弟教師：zzz
師傅教師：ll
《籃球雙手胸前傳接球》教案設計
一、教學指導思想
本課教學以健康第一為指導思想，在教學中遵循「以學生為主體，教師為主導」的教學原則，在課的整體設計上始終堅持學生身心全面發展為中心，通過教師語言激勵、積極地評價反饋和體育比賽和遊戲等教學手段來培養學生團結協作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優良品質和優秀的體育道德作風，在鍛鍊身體的同時，潛移默化的對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。
二、教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。
三、學情分析
本次課所授班級為初中一年級男生，每班有40人左右，身體發育形態不同，體育基礎水平不太不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，以及班級的學習氛圍濃厚。
五.教法與學法
教法：語言啟發，完整法、分解法，遊戲。
學法：模仿練習，合作學習。
六.教學的重點和難點
重點：傳球（蹬腿、伸臂、翻腕、撥球）；接球（伸臂迎球、接球緩衝護球）
難點：全身用力協調連貫
七教學策略
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導，學生反覆練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
八. 教學過程
籃球雙手胸前傳接球
一 指導思想 體育與健康 新課程改革地教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面發生了深刻的變化，它更加關注學生的發展和 的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗 強調學生的自主 合作，學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康...
《籃球雙手胸前傳接球》教學反思
城區二中尚志旗 通過我上了籃球雙手胸前傳接球這節體育課。總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節課達到了課前的預想效果，學生個性普遍比較活躍。針對學生的實際情況，決定在教學中進行分層教學。首先在學習新知識階段，我能重視教學的層次 序列。本課以雙手胸前...
籃球雙手胸前傳接球教學反思
雙手胸前傳接球 教學反思 楊曉勇2013年11月 在學校舉辦的教學評比中,我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內容。在這堂課的整體設計中，我認為始終圍繞主題，並堅持 健康第一 的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以雙人夾球遊戲為副線的教學...